苏科物理八下11《压强》教案8.docVIP

支显宗中学八上物理集体备课教案 课题 10.1压强1 教学目标 知道什么是压力，会画压力示意图。 通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立起压强的定义、公式。 知道国际单位制中压强的单位“帕（Pa）”。 4.通过多种实验器材让学生自主分析选材，进一步培养学生的科学探究及发散思维能力 重点、难点 重点： １．知道什么是压力，会画压力示意图。 ２．通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式。 难点： 通过探究过程建立压强概念并知道影响压强大小的因素。 教学方法 阅读交流、实验探究 教学资源 铅笔，气球，用钉子做腿的小桌，海绵，砝码，木板，盛有适量水的矿泉水瓶，装有沙的容器。 设计思路 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 二次备课 引入课题 新课教学 压力 . 压力的作用效果 压强 小结 课堂反馈 一张报纸张紧在凳子腿上，将一块砖平放在上面，砖静止不动；砖竖放在报纸上纸被压破，砖掉下来，发出响声。）同样一块砖，放在同一张报纸上，由于放置方法不同就产生不同效果，这是为什么？ 请看图片（出示图片），回答学案上的问题，让其找出共同点 这些力都是压在物体表面上。物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 教师强调： ] 一般来说压力与重力方向不同，作用点也不同，因此压力与重力是两种力，注意区别，不要混淆。 压力体验：请同学们用拿住铅笔中间，将笔尖压在左手食指上，先向下轻按，再向下重按。比较两次手指表面的形变有什么不同，手指的感觉有什么不同。由此说明了什么问题？ 再按P7710.3(a)活动有说明了什么 重复同学们提出了“压力的作用效果与哪些因素有关？”的问题。并做出“压力的作用效果可能与压力大小和受力面积有关”的猜想。那么如何验证我们的猜想呢？ 现有如图9－4所示的器材：用钉子做腿的小桌、海绵、砝码、 木板、盛有适量水的矿泉水瓶、装有沙的容器等。请设计一个实验验证你的猜想结论 请同学上讲台汇报你的实验方案和实验结论。 结论：压力作用的效果跟压力的大小和受力面积有关 现在我们考虑如何来比较压力作用效果： 当压力不同，受力面积也不同时，如何比较压力作用效果？ 出示例题：物体甲重600N底面积为1.5m2 ，另一物体乙重900N底面积为3m2, 都放在水平地面上，试比较两物体对水平地面压力的作用效果哪个明显？ 我们用压强来表示压力作用的效果。 强调单位必须使用规定的单位：力的单位用N，受力面积用m2，所得到的压强单位才是帕斯卡。 回顾新课引入的问题同样一块砖，放在同一张报纸上，由于放置方法不同就产生不同效果，这是为什么？ 学生思考 学生画力的示意图 学生完成学案上的表格 学生完成体验并思考 学生讨论，提出猜想。 各组同学自己设计完成实验。　 分别请几组同学上讲台汇报实验方案和实验结论。 学生回答 学生自学压强的相关知识并完成学案 学生回答 教学反思