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关于提高家长教育素质的思考.pdf
第 18卷 第2期 河南机电高等专科学校学报 Vo1.18№ .2
2010年 03月 JournalofHenanMechanicalandElectricalEngineeringCollege Mar.201O
关于提高家长教育素质的思考
刘训爱,韩嶙嶙
(河南师范大学 外国语学院,河南 新乡453007)
摘要:良好的家庭教育对人的素质形成和发展具有基础性作用与影响,而 目前家庭教育仍不能适应现代素质教
育的要求。因此,要树立新型家庭教育理念,实现家庭教育的变革;开办家长学校,提高家长家教能力;创建学习
型家庭,增强家庭教育效果,以提高家长的教育素质。
关键词:家长;教育素质;提高途径
中图分类号:G459 文献标识码 :A 文章编号:1008—2093(2010)02—0062—03
随着素质教育的深入发展,家庭素质教育的重要 1。2 由亲子型教育转为亲职型教育
性13益突出,“作为儿童成长的第一环境,家庭教育具 传统的家庭教育是单一的亲子教育,在当今的家
有学校和社会教育不可替代的作用”Ll_P2‘42)。而在家 庭教育过程中,家长也大多把子女当做家庭私事来进
庭素质教育的实施过程 中,家长对孩子的溺爱及 “重 行或者私有财产来培养。大多家长把 自己未 曾实现
智轻全”、教育方法单一且缺乏科学性等问题,都严重 的愿望寄托在子女身上,并以家庭利益为出发点来制
影响着青少年的全面发展和整体素质的提高。因此,订培养计划。其实,培养子女既是为家庭培养后代,
提高家长教育水平,充分发挥家庭教育的职能,对于 更是为社会培养人才。因此,为了满足社会对人才的
推进全社会素质教育有着十分重要的作用。 需求,我们应该实现亲子教育向亲职教育的转变。亲
职教育包括亲子教育,但它更强调家长培育子女、为
1 适应时代发展的需要。实现家庭教育的变革
社会培养人才这一职责,强调家长在履行教育责任的
随着社会主义市场经济体制的建立和现代信息 过程中,应充分灌输亲情,使情感倾注与家庭教育相
网络的快速发展,人赖以生存的社会经济条件和文化 结合。这种教育不仅有益于提高教育效果,而且有益
环境都发生了巨大变化,这就要求家庭教育必须适应 于促进亲情,进而促进社会关系的融洽、和谐。同时,
社会的需求和时代的发展,更新家庭教育的理念,实 要实现有效的亲职教育,家长应注意教育内容的选
现家庭教育的变革。 择,精选最有发展前途、最基本、最具有广泛社会适应
1.1 由目标单一型教育转为综合素质型教育 性的知识,使受教育者建立起牢固的、可塑性强的弹
在现代家庭 的施教过程中,许多家长把教育的 目 性知识能力结构 。
标单一地定位于智力开发,而忽视了非智力因素等综 1.3 由重家庭型教育转为三位一体型教育
合素质的培养;而且在进行智力教育时,多数家长把 学校、家庭和社会对青少年的教育和发展担负着
智力教育等同于文化知识的学习,甚至把高分数定义 共同的责任。 “学校教育、家庭教育与社会教育是现
为优秀的唯一标准。其实,这些做法和认识都是有失 代教育体系中的有机组成部分,三者在儿童成长中各
偏颇的。在这个知识不断更新的经济时代,只靠积累 有各的作用,应使三者形成合力,才能有效促进儿童
式学习和教育早已不能适应社会的发展,家庭教育的 发展。” 然而,由于目前家庭和学校双方合作的
重心必须从掌握知识转移到培养综合素质能力的方 意识淡漠,尤其是在农村,学校与家长的交流频率较
向上来,而教育中的点点滴滴的正面影响所带来的能 低,偶尔的交流也只是大多集中于少数后进生身上,
力、人格和品德的健全发展会为青少年综合素质的提 使得家长对孩子的了解微乎其微,这对孩子的发展产
高奠定厚实的基础。总的说来,科学的家庭教育应该 生极其不利的影响。在家庭与社会教育的衔接问题
是以智力为中心,融
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