《历史与社会》第四单元第三课《经济生活与文化》教学设计.doc

《历史与社会》第单元第课《》教学设计【】：【】： 【教学目标】： 知识与技能目标1．过程与方法情感、态度和价值观 【教学重点与难点】： 重点：难点【教学策略】：运用多媒体3．【教学过程设计】：“我最向往的朝代就是宋朝 。” ——余秋雨 “如果让我选择，我选择生活在中国的宋朝。” ——（英国）汤因比 设问：为什么中外名人都愿意选择生活在宋朝？宋朝的社会生活又是怎样的呢？ 引入课题——《社会生活与文化》 （二）新授 “社会生活篇” 1.社会阶层的变化 （1）．自主学习，阅读课本，思考：宋代统治阶层主要包括哪些？ 宋代各阶层的的身份和待遇有哪些变化？ 各阶层的变化与宋朝统治者的什么政策有关？ 2．日常生活的巨大变化 出示图片——“夜市”、“过年”、“家具” 图片中你可以得出什么结论？——基本形成了中国人传统的生活方式。 3．传统节日 出示唐诗——《元日》 思考：元日是什么？ 请找找诗中所反映的北宋过年的习俗,在现在还保留这些过年的风俗吗？ 承转：现在很多地区还保留或部分保留这些过年习俗。此诗歌也说明了新事物必然代替旧事物。 出示图片：现在过年的习俗等 思考：春节过后还有哪些传统的节日，它们都有哪些习俗？ 小结：中国的传统节日大多成型与汉代，到宋代随着经济中心和文化中心的南移