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年 级 初三 学 科 数学 版 本 人教新课标版 内容标题 第二十四章 第3节 正多边形和圆 编稿老师 安廷玲 【本讲教育信息】 一、教学内容： 正多边形和圆 1. 正多边形的有关概念. 2. 正多边形和圆的关系. 3. 正多边形的有关计算. 二、知识要点： 1. 正多边形的定义 各边相等、各角也相等的多边形叫做正多边形. 如正三角形（即等边三角形）、正四边形（即正方形）、正五边形、正六边形、正n边形等. 2. 正多边形与圆的关系 （1）从圆的角度看：等分圆周可获得正多边形，把圆分成n（n≥3）等份. ①依次连结各分点所得的多边形是这个圆的内接正n边形. ②经过各分点作圆的切线，以相邻切线的交点为顶点的多边形是这个圆的外切正n边形. （2）从正多边形的角度看：任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆，这两个圆是同心圆. 3. 正多边形的有关概念 （1）正多边形的中心：正多边形的外接圆（或内切圆）的圆心. （2）正多边形的半径：正多边形外接圆的半径. （3）正多边形的边心距：中心到正多边形的一边的距离（即正多边形的内切圆的半径）. （4）正多边形的中心角：正多边形每一边所对的圆心角. 正多边形的每一个中心角的度数是. 4. 正n边形的对称性 当n为奇数时，正n边形只是轴对称图形；当n为偶数时，正n边形既是轴对称图形，也是中心对称图形. 5. 一些特殊正多边形的计算公式 边数n 内角An 中心角αn 半径R 边长an 边心距rn 周长Pn 面积Sn 3 60° 120° R R R 3R R2 4 90° 90° R R R 4R 2R2 6 120° 60° R R R 6R R2 三、重点难点： 重点是正多边形的概念和计算，难点是正确理解正多边形和圆的关系. 【典型例题】 例1. 如图所示，既是轴对称图形，又是中心对称图形的有__________. （1） （2） （3） （4） （5） 解：（1）（3）（5） 评析：因正方形、正六边形的边数为偶数，所以线段、正方形、正六边形既是轴对称图形，又是中心对称图形. 例2. （1）如果一个正多边形的中心角为24°，那么它的边数是__________. （2）正多边形的一个外角等于45°，那么这个正多边形的内角和等于__________，中心角是__________. 分析：利用正多边形的内角和及中心角的计算公式求解. （1）依题意得＝24°，∴n＝15. （2）n×45°＝360°，∴n＝8. 由内角和公式得（8－2）·180°＝1080°，∴中心角为＝45°. 解：（1）15，（2）1080°，45°. 例3. 如图所示，小明同学在手工制作中，把一个边长为12cm的等边三角形纸片贴在一个圆形纸片上. 若三角形的三个顶点恰好都在这个圆上，求该圆的半径. 分析：由题意知这个三角形是圆的内接正三角形. 解：如图所示，连结OB，过O作OD⊥BC于D，则正△ABC的中心角＝＝ 120°，∠BOD＝×120°＝60°，∠OBD＝90°－∠BOD＝30°， ∴OD＝BO. 又BD＝BC＝×12＝6（cm）， ∴OB2－OD2＝62，即OB2－（OB）2＝62， ∴OB＝4cm. 评析：把实际问题转化为正三角形的外接圆的问题是解题的关键. 例4. 已知圆内接正方形的面积为8，求同圆内接正六边形的面积. 分析：解决问题的关键是“同圆”，通过圆的半径可以把正方形的条件转化为正六边形的条件，从而解决问题. 解：由正方形的面积为8，可知正方形的边长为2，设该圆半径为R，正六边形的边长和边心距分别为a6和r6. 则2R＝4，a6＝R，r6＝·a6. ∴S6＝6×a6·r6＝6××2××2＝6. 例5. 用折纸的方法，可直接剪出一个正五边形（如图所示）方法是：拿一张长方形纸对折，折痕为AB，以AB的中点O为顶点将平角五等分，并沿五等份的线折叠，再沿CD剪开，使展开后的图形为正五边形，则∠OCD等于（ ） A. 108° B. 90° C. 72° D. 60° 分析：本题考查学生的动手能力和灵活运用所学知识的能力，这里的O点是所剪正五边形的中心，由题可知∠COD＝36°，所以剪得的三角形正好是五边形一边和两条半径所构成的三角形的一半，所以∠OCD＝90°. 解：B 例6. 如图（1）、（2）、（3）、…、（n），M、N分别是⊙O的内接正三角形ABC、正方形ABCD、正五边形ABCDE、…、正n边形ABCDE…的边AB、BC上的点，且BM＝CN，连接OM、ON. （1）求图（1）中∠MON的度数； （2）图（2）中∠MON的度数是__