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刍议钢琴弹奏技巧教学策略 　　摘要：近年来，人们生活水平有所提升，对精神生活追求的欲望越来越强烈，钢琴作为一门高雅的艺术形式，吸引了大批的音乐爱好者。在这种情况下，各个院校在进行钢琴演奏知识教学的过程中，更应当注重对先进教学策略的应用，从而为我国社会培养出大量的钢琴演奏专业人才。鉴于此，积极加强对钢琴弹奏技巧教学策略展开了深入研究具有重要意义。 　　关键词：钢琴 弹奏技巧 教学策略 　　弹奏技巧的有效应用，对于提升钢琴演奏效果具有重要意义。因此，现阶段在积极进行钢琴演奏教学改革的过程中，必须注重对科学的弹奏技巧教?W策略的应用。在这种情况下，本文分别从基本练习和手指练习两个角度出发，对钢琴弹奏技巧教学策略进行了深入分析，希望对提升我国钢琴弹奏教学质量起到促进作用。 　　一、加大基本练习力度 　　基础练习是提升学生钢琴演奏技巧的关键，长短琶音、24个大小调音阶等是这一环节练习中的重点。同时，该环节练习中的各个曲目，都会包含和弦、琶音和音阶等内容。通过基础练习，演奏者的指尖将逐渐产生良好的灵敏度，演奏过程中，手指变换的速度也能够得到极大的提升。 　　例如，在音阶练习中，教师应首先引导学生对手指不同力度弹奏过程中产生的效果进行感受，此时可以引导学生对低抬指和高抬指两种触键方式进行应用，自主的体会这一过程中产生的不同音色；并在接下来的练习过程中，引导其通过调整自身手指的力度，有效控制音色，努力突出音色的均匀性；同时，学生在这一过程中，还能够逐渐学会将渐强和渐弱的力量应用于上行和下行音阶中，从而提升训练技能的针对性。学生在长期的练习中，控制以及体会力度的能力越来越强，练习中，能够通过自己对指尖力度的有效控制，弹奏出优美动听的旋律，学习过程中将会变得更加生动有趣。 　　而在这一环节练习过程中，教师在引导学生有效控制指尖力度的基础上，逐渐提升手指灵活运动过程中的速度。通过这种训练，学生控制手指的能力得以增强，能够在弹奏过程中，随心所欲的实现由慢变快的转变。当学生对弹奏技巧的掌握程度越来越熟练以后，教师可以引导学生逐渐的加快弹奏的速度，并针对练习中产生的各种问题，有针对性的及时加以解决，从而打下坚实的钢琴弹奏技巧基础。 　　接下来，教师在对学生的弹奏技巧进行训练的过程中，应引导其大量进行变节奏练习，引导学生在练习的过程中突出重点，注重灵敏度以及独立性在单独手指中的体现，同时也能够对某一技术弹奏障碍的克服。这一过程中的练习包括音型加密、改变重音位置等。 　　二、加大手指练习力度 　　在钢琴弹奏中，十指必须能够保持较高的敏感度。也正因为如此，手指练习是钢琴弹奏技巧中的重要组成部分。在对这一基本功进行训练的过程中，教师必须注重从手指的速度、力量以及灵活度三个角度出发，引导学生展开有效练习。值得注意的是，演奏者之间同钢琴琴键产生接触的一瞬间，会出现各种各样的变化，因此要想实现对不同声音的有效演奏，必须加大对指尖接触方式的训练强度。在实际训练中，确保十指能够实现均匀的支撑是首要前提。 　　首先，基础练习。学生在演奏中，手指对相关技巧的有效应用，同其自身的智慧具有紧密联系，演奏者大脑必须能够对肩、手臂以及手指等多个部位进行有效的控制。学生最初接触指法练习的过程中，应从基础内容入手，包括跳音、连奏和断奏等。此时，教师应注重对学生正确坐姿的培养，并努力促使灵敏度和独立性在十指指尖得以产生，直至在演奏过程中，能够随心所欲的协调自身的双手为止。 　　其次，在执法练习和连奏练习的基础上，努力提升学生弹奏技巧。这一过程中，必须有效提升学生转移手指力量的能力，并能够全面控制每一个音节，保证通过弹奏而发出的银色具有较强的整齐性和均匀性。在以上指法学习中，学生已经能够掌握均匀音色的弹奏技巧，因此，在这一阶段的学习中，可以增加其他技巧知识的练习，如八度练习、双音练习等。教师在这一过程中，应逐渐引导学生学会将自己的双手进行解放，并确保十指间形成独立协调的特性，只有这样，才能够弹奏出更加优美的曲目。 　　现阶段，针对手指练习，克列门蒂《名手之道》和《哈农钢琴练指法》等教材得到了广泛应用，教师需要具备综合应用各种教材，引导学生循序渐进的提升自身弹奏技巧的能力。这些教材中的练习曲程度不等，学生通过全面练习，能够实现不同手指的独立练习。而教学中，教师必须注重引导学生由易变难、由浅入深的进行练习，从而为以后钢琴弹奏打下坚实基础。 　　三、结语 　　新时期，在积极提升钢琴弹奏教学策略科学性的过程中，教师必须从基本练习和手指练习两个角度出发，有针对性的应用教学策略，对学生进行全面培养，更重要的是，还应当促进基本练习和手指练习的结合，从而提升学生钢琴弹奏过程中，技术的规范性和统一性，为打下坚实的钢琴弹奏基础奠定良好的基础。 　　参考文献： 　　[1]