课题长方形、正方形的面积计算.doc

课题：长方形、正方形的面积计算 类型：案例 作者：仇丽萍 地址：上高县河南小学 联系电话 教学内容：小学数学义务教育课程标准实验教科书三年级（下册）77-78页，有关长方形、正方形面积计算的内容。 教学目标： 1、引导学生去探索，发现长方形、正方形面积计算公式，体验面积公式形成过程，能正确计算长方形、正方形的面积。 2、通过对长方形、正方形面积公式的推导，培养学生的学习能力，合作意识和科学探究精神。 教学重点： 长方形、正方形面积计算公式的推导。 教学难点： 能理解长方形、正方形面积计算公式的意义。 教学思路： 这节课是在学生认识了面积和面积单位的基础上进行的，在教学中注意联系生活、知识的迁移，使学生在观察、操作等活动中，组织学生探究、合作、交流通过丰富学生的感性认识，有效地提高学生获取知识的抽象性。 教学步骤： 一、提出问题，激发兴趣。 师：在我们的身边，有哪些物体的表面是长方形和正方形？ 生：桌面、数学课本的封面。 师：黑板面、国旗、教育的墙面…… 师：同学们观察真仔细，请你们试一下，课本封面与桌面谁更大？ 生：桌面的面积更大。 师：你是怎么知道的？ 生：看出来的。 课件出示 师：这两个长方形谁更大？ 生：绿色 。 生：红色。 师：怎么比的呢？ 生：重叠在一起，比一下。 课件演示： 师：