基于JSP技术开发计算机网络技术专业资源库平台.docVIP

基于JSP技术开发计算机网络技术专业资源库平台 　　随着互联网应用技术的逐步深入，新型教育理念的提出，传统的教师讲学生听的授课模式已经凸显出其不足，让学生动起来、让课堂活跃起来、让授课效果好起来的新型教学模式成为主流。让学生重视自学，学会合作，充分调动学生的积极性。项目围绕学生自学，采用JSP技术开发计算机网络技术专业学生学习本专业知识的资源平台，借助互联网，让学生不受时间、地点的限制，自主学习，学生可以清楚看到本专业的主要课程，可以阅读相关课程的资源信息，如果在学习过程中，发现不理解的问题，可以登录教学答疑系统，提出自己的问题，当然也可以作为“学霸”，回复别人提出的问题，实现教师与学生，学生与学生之间的互动。 　　【关键词】资源库 JSP技术 软件开发 　　1 项目概述 　　现在是互联网时代，教育也要与时俱进，向不同学生群体开放课程，让学生进行网络学习，教师在互联网上教，学生在互联网上学，信息在互联网上流动，教师与学生的互动需要一个平台来支撑，需要一个网站来作为载体。 　　本项目主要面向计算机网络技术专业学生，搭建学生学习的一个资源库系统，让学生了解本专业的课程结构，每门课提供教案、课件等供学生阅读和下载，同时为了方便师生交流互动，提供了一个教学答疑系统，有疑问都可以随时向教师提出，当教师登录系统后可以看到学生向自己提出的问题，进行回复，也可以查看所有问题，了解学习动态。 　　2 项目主要功能介绍 　　项目主要分为两大组成部分：第一部分是计算机网络技术专业课程资源的阅读和下载，第二部分是教师和学生的教学答疑系统。 　　2.1 阅读和下载功能说明 　　当浏览者访问页面时，可以在主页中清楚看到课程资源的分类，共分为基础课程、网络设备配置、网络编程三大类，基础课程包括计算机基础、计算机组装与维护、计算机数学，网络设备配置包括网络操作系统、Linux服务器配置、路由交换技术、网络安全、综合布线，网络编程编程包括C语言程序设计、Java程序设计、JSP程序设计、数据库技术、综合课程。每一门课程作为一个选项卡，当用户点击每个选项卡时可以看到该门课程共享的资源，目前主要提供教案、教材、课件。 　　教案：主要提供给学生进行阅读查看 　　教材：清楚知道课程使用的教材 　　课件：由于文件较多，主要方便学生进行下载 　　2.2 教学答疑系统功能说明 　　当用户选择“教学答疑系统”时，系统将用户的类型分为管理员、教师和学生，以不同的角色或者身份登录系统，能够使用的功能也不一样，角色主要分管理员和一般用户，教师和学生都属于一般用户，下面分别介绍： 　　2.2.1 管理员角色 　　管理员主要负责信息的维护工作，主要包括用户管理、新闻管理、问题管理、回复管理，其中用户管理包括添加用户和显示用户列表，新闻管理包括添加新闻和新闻列表，问题管理包括提问和问题列表，回复管理则只有回复列表，列表主要显示对应表中的所有数据。 　　2.2.2 一般用户角色 　　一般用户登录系统后，可以提出自己的问题，同时也有别人指定自己回答的问题，主要有四个功能，“我提过的问题列表”用于显示自己曾经提过的问题，“查看所有问题”用于显示截至目前所有的问题，“我要提问”可以提出自己的新问题，“需要回答的列表”则显示自己需要回复的问题。 　　3 项目环境的搭建 　　项目服务器Web服务器使用Tomcat 9.0，数据库选用开源数据库Mysql5.5，集成开发环境采用myeclipse2015，展示页面使用JSP。 　　4 主要的开发技术 　　系统的主要分为前台页面的显示和后台管理，前台负责信息显示，后台负责信息维护，前台主要的开发技术包括DIV+CSS、框架集，后台管理的主要开发技术包括Jquery-EasyUI和富文本编辑器。 　　4.1 DIV+CSS 　　在传统的页面布局中，一般都是使用表格进行布局，使用表格法的优点就是简单易学，容易理解，但是使用表格布局，搜索引擎在进行搜索时，内容不被筛选，影响网站的优化排名，目前比较热门的HTML5技术逐渐兴起，需要使用DIV+CSS进行页面布局。 　　DIV（DIVision）拆分，主要进行页面内容的定位，分割显示区域，将页面划分为独立的、不同的部分，属于Web前端的开发技术，主流的浏览器如IE、360浏览器、Google Chrome、Mozilla Firefox等都支持DIV标签，CSS（Cascading Style Sheets）的中文名称：层叠样式表，主要用于对DIV的显示进行美化，对页面元素进行修饰和格式化，在CSS中，一个文件的样式可以从其他文件进行继承，减少重复代码的开发，提高代码的重用性。采用DIV+CSS进行页面布局，可以是实现将结构和显示分离开来，便于代码的维护，