基于生活化的“嵌入式”学生党建创新研究.docVIP

基于生活化的“嵌入式”学生党建创新研究 　　[摘要]针对当前学生党建工作中存在的培养与教育脱钩的问题，“嵌入式”模式尝试将党建工作的全过程融入到学生住宿生活、学生日常交际和学生社会实践活动中去，发挥党员及入党积极分子在住宿管理和文化建设等方面的主动力，同时加强党员的考核和培养，为破解高校党员培养与教育脱钩这一难题提供一种可能的途径。 　　[关键词]党员；嵌入式；党建 　　学生党建工作是高校党建工作的重要组成部分，是一项需要不断深化和创新的系统工程，也是党中央和思想政治研究历来关注的重要问题。习近平总书记在北京大学视察党建工作时要求各个高校要努力构建充满活力、覆盖面广的高校基层党组织体系，积极探索有实效、受欢迎的组织活动方式，不断增强党支部的战斗力和凝聚力。①党的十八届三中全会明确指出创新基层党建工作，健全党的基层组织体系，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用。②在长期研究和探索实践中，思想政治教育工作者围绕这一主题进行了层次和视角各不相同的理论和实践探索，取得了丰硕的研究成果。但在实际工作中，如何做好处理党员发展与党员教育的关系以及如何更加有效地开展党员教育依然是高校党建工作中亟待解决的问题。“嵌入式”党建以大学生思想政治教育生活化理论为指导，把党员发展和教育融入到学生的日常的全过程，为破解这一难题提供一种可能的途径。 　　一、当前学生党建的主流工作模式与存在问题 　　当前，我国正处于社会发展的快速转型时期，纷繁复杂的社会结构、日益多元的利益关系、丰富多样的选择正系统而深刻地改变着大学生的生活方式、思维方式、价值取向、学习模式和利益获取渠道。传统的学生党建工作模式既不能反映和满足当前学生党员多元化的诉求，也不能有针对性的教育和培养学生党员，工作陷入了一种无力的状态。高校党建工作面临着适应新的发展实际、进行工作模式重构的现实议题。 　　（一）当前学生党建的主要工作模式 　　当前有关学生党建的研究主要集中于问题与对策的研究上。此类研究主要针对新形势下，学生党建工作中的思想政治教育是否到位、基层党组织设置是否合理、发展党员的程序是否严谨、对学生党员的长效培养机制是否有效等问题展开。针对以上问题，不同层次的高等教育机构，分类别展开论述，分析其原因，最后制定解决学生党建工作问题的办法。同样年纪的学生党员，同类的学校，同样的社会形势，基本上有着同样的问题，这也就决定了这一类研究多为重复性研究，难出新意。这一类文章还有一个共同的特点就是学术性稍逊，多为政策性宣讲和解释类的文章。在党章和中央有关高校党建的系列文件、会议中，已经对高校学生党建做了细致的指导和要求，这也就让此类研究的空间大为缩小。 　　有关党员评价和教育模式的创新研究也是近年来研究的热点。主要是将学生党建工作的具体问题与管理学、经济学、社会学等相关理论相匹配，建构高校学生党建工作评价模式，具有代表性的四种操作模式，即常规评价模式、平衡记分卡模式、关键绩效指标模式、ISO90000模式等③。更具借鉴意义的研究是广大思想政治教育的实践者进行的学生党建机制创新研究，这类成果也最大程度上体现了时代的变化。这其中的核心问题是党支部建在哪里和如何建设党支部的研究。有些学者认为党支部建立在学生公寓便于学生党员之间的交流；④有些学者建议对于研究生及博士生等高学历人群，将党支部建立在研究所或者实验室更合适[5]；有些学者根据本校教育教学改革的特点提出了大类培养模式下学生党建问题等⑥。在网络信息技术运用与学生党建方面，高校对基础党务工作进行“引网络、上系统”，提高基础党务工作的效率，利用微博、微信、易信等最新的、学生使用最多的网络平台开展党的组织生活，发挥对群众的服务职能方面的新突破、新尝试⑦。有学者提出高校党组织在加强高校学生党建工作队伍建设时，应做到专兼职相结合、老中青相结合。社会学学者引入“小组工作”方法和“项目化”运作方法⑧。 　　近年来，政府及企业等也在党建方面做出了不少有益的探索，如“大党建”工作模式、社区“嵌入式”党建模式等。这些有益探索在一定程度上可以为高校学生党建提供良好的实践借鉴和理论研究对象。 　　以上的研究和实践成果丰富，也积累了很多实用的经验。但从学生党建实践角度来看，有两点是至关重要的，一是党建工作内部的整体性，即许多研究成果是从某一视角出发做出的研究或实践创新，没有考虑党建工作的系统性，如网络党建问题、公寓党建问题等；二是学生党建工作外部的关联性，即学生党建工作与学生生活学习的衔接性。 　　（二）当前高校学生党建存在的普遍问题 　　一是学生党建与学生日常管理脱节。学分制和后勤社会化是当前许多高校的通用做法之一，也是新世纪以来对高等教育影响深远的两项教育体制改革。在以往学年制下，实行“学校抓院系，院系抓年?，年级抓班级”，以班级为集体活动的主要