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大学外语教学与文化导入：注重中国文化教育 　　摘 要：英语是使用最广泛的一种语言，那么如何使大学生在大学阶段学会正确地应用英语，是英语老师需要思考的问题。作者根据调查发现，在与外国人进行谈话的时候，中国人很难用英语表达中国的特色文化内容，所以需要注重中国文化的导入，文章将对这个问题进行研究。 　　关键词：大学外语教学；文化导入；中国文化教育 　　中图分类号：G642 　　文献标识码：A 　　一、引言 　　大学外语的学习难度已经加大，在进行教学改革的过程中，大部分高校只注重于国外的文化，使得教学的效果比较差，学生们在实际翻译、交谈的过程中，对于我国特有的文化或者是习惯， 不会表达，也不愿意表达，所以学生要注重我国文化的学习，完成大学外语实际教学目标。 　　二、大学外语学科教育中导入中国文化的缘由 　　一方面，大学外语学科要求学生学习之后，可以表达、翻译、书写英语，这对日后工作中可能经历的事情有帮助。英语是使用得最广泛的语言，现在各个国家有很多领域都需要有相应的英语表达能力的人才，进行文化导入，可以让学生更加了解及掌握英语国家的文化，在理解文章的时候可以快速把握意思，在谈话的时候不触犯禁忌；另一方面，要求导入的文化中，也包括中国文化。但是在这个方面，很多外语老师没有意识到其重要性，所以在教学的时候， 只将国外的文化进行详细讲解，学生毕业之后，如果与国外人员交谈文化方面的内容，只会流利地说外语，而对中国的相应内容该怎样表达他们并不清楚。 　　三、关于大学外语学科如何将中国文化有效导入的几点思考 　　为了弘扬中国文化，体现中国的文化特点，在导入文化的时候，主要从下面三个方面进行思考。 　　1.外语老师自身先要明确中国的文化特色 　　第一，国家重视教育。在各学科之中，英语是近十几年才开始进行系统教育的，因为发展模式日益全球化，那么国家与国家之间必然需要进行交流，无论是公事，还是旅游、学习，都会用到英语。所以大学外语老师自身一定要对外语教学多加重视，尤其是非外语专业的必修课程，要严格地要求学生。第二，大学外语老师对目前的教学情况进行调查，明确由于文化知识方面缺失而导致的问题，有针对性地进行改进。第三，大学外语老师想要做好文化导入环节工作，必须先具有相应的能力，一是要拓宽知识面，无论是中文书籍还是外语书籍，都要广泛阅读；二是对中国文化方面的内容，要了解词句的专业性翻译，这样在教学的时候可以准确地讲解给学生们，让他们正确地记忆。 　　2.各个大学合理制定科目，专门设立介绍中国文化的英语课堂 　　做好上一环节的工作之后，老师们基本上可以将与教科书内容相关的中国文化用英语来讲解，在这个基础上，各个大学的负责人要注意对课程科目予以研究，合理进行设置，可以设立专门讲解中国文化的英语课堂，老师在讲解这些课程内容的时候，要与国外的文化进行对比。如介绍中国家庭各方面内容时，可以结合教科??中《The American family》的内容进行细化比对，让学生们对中国和国外的家庭观念有全面的理解，保证教学的有效性。 　　3.外语老师应采取多种形式的教学方法，整合辅导教学资源 　　要做好上述两方面的工作，需要大学负责人对老师进行培训，保证他们具有良好的专业能力和综合素质，从而提高教学质量，尤其是应使用多媒体等现代教学手段，将教学资源进行整合，通过不同的方法讲解，尤其是在导入环节，可以使用视频、图片等，吸引大学生们的注意力，让他们对中国文化有更深入的了解。 　　四、结论 　　总之，在大学外语学科中进行中国文化导入，并且注重体现我国的文化特点，具有重要意义。相应人员一定要认真研究。除了文中提到的内容，国家还要对大学外语的教科书定期进行改革，加入我国特有的文化、政治等方面的内容。 　　参考文献： 　　[1]李晓娟，邢恩慧.文化软实力建设背景下的大学英语教学与中国本土文化[J].语文学刊，2016（5）. 　　[2]李 丹.大学英语教学中中国文化失语现象研究[J].辽宁广播电视大学学报，2014（4）. 　　[3]刘文洋.论“中国英语”教学中中国文化的应用[J].疯狂英语（教师版），2015（1）. 3