- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
* Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一轮计划复习总结: 依据教育部颁发的《课程标准》、《考试大纲》和福建省颁发的2011年《考试说明》、《教学要求》,致力于有效备考,立足学生构建主干知识网络框架,关注学生知识和能力的掌握和运用,养成学生规范解答的基本作风。期间,选用《高中历史总复习—有效备考学生课业》作为主要教辅材料。该书设计较为科学,层次分明,题目命制紧扣考点,注重基础,试题突出新材料、新情境和新问题,练习有针对性,可以说对我校一轮复习有一定的裨益 。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二轮复习重点: 1、如何强化基础知识的理解和记忆 2、如何提升学生材料型主观题解题技巧 3、如何克服学生应试中的“高原反应” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二轮复习具体做法: 一、读书指导,强化基础 二、考试技巧,集群擢升 三、心理疏导,力克“高原” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (一)依纲调整,整体布局 (二)冷饭新炒,巩固知识 一、读书指导,强化基础 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 考点内容 中国古代政治制度 商周时期的政治制度:宗法制 分封制 西周政治制度特点 秦中央集权制度的形成:“始皇帝”的来历、三公九卿 郡县制 秦朝中央集权制度的影响 汉到元政治制度的演变:中朝 三省六部制 科举制 行省制度 明清君主专制制度的加强:明朝内阁 清朝军机处 君主专制制度加强的影响 中国古代政治制度的特点 对应教材 必修一1 必修一2 必修一 3-4 复习时间 3-16 3-17 3-19 配套选修 改革史《商鞅变法》、人物史《秦始皇》 人物史 康熙帝 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (二)冷饭新炒,巩固知识: 1、依纲为线,串释知识 2、基础知识问题化 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 依纲为线,串释知识。依据《考试说明》,二轮复习应侧重建构考点的通史体例,串释不同知识点的内在联系,如必修三册之间考点宏观构建、必修与选修考点内在联系、跨学科知识渗透等。以跨学科知识渗透为例,复习中国古代水利工程尤其是都江堰和郑国渠时,可以与人物史《秦始皇》同时展开,另外,这亦是地理学科关于“重大水利工程的位置、特点和受益地区地理状况”考点的要求,从而体现出历史作为一门综合性较强的宽口径学科,其突出的学科“亲和力”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 基础知识问题化。即按复习的主要内容、重点、难点精心设计成若干个紧密联系、难度适中的问题,经过教师的有机组合后,在教学过程中有层次、有梯度地展现给学生,让学生自主地去钻研、思考、讨论、解决问题。这种方法突出学生的主体性和教师的主导性,通过教师引导学生由浅入深、由表及里地探讨,并在讨论的关键时刻加以点拨、深化和拓展,从而达到培养学生的思维能
文档评论(0)