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找出问题施妙手 升格有法铸佳作 ——2013年广州一模作文表达训练升格指导 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、选择诊断问题角度 1、内容—— 审题是否符合题意 内容是否充实 2、表达—— 是否符合文体要求 【分析说理是否紧扣观点】 3、发展等级—— 立意是否深刻 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 高考评分标准—— 一类作文标准： 1、符合题意 2、内容充实 3、符合文体要求 4、立意深刻 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 本次作文升格要求—— 立足表达进行升格和展示—— 1、提出观点是否切合材料要求 2、使用论据是否准确典型 3、分析说理是否深刻到位 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例文一问题诊断如下—— 1、立论没有完全理解材料内涵，仅仅扣住爸爸的一句话“看见别人长处能去赞美也很重要”中一个词“赞美”来提出自己的观点：学会赞美；属于基本符合题意； 2、三个分论点中的第一个分论点是从“什么是赞美他人”的角度切入，第二、三个分论点则是“怎么来赞美他人”切入，所以分论点的安排没有构成“是什么”—“为什么”——“怎么办”的逻辑思维流程。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、能够举出实例，但是对实例的分析缺乏运用一定的方法进行分析论证，导致说服力不强。 4、一些论据使用不够准确，不能很好证明论点，跟观点的关联性不强，需要调整； 5、分析说理还是就事论事，停留在表面，缺乏透过现象挖掘本质的表述，思想认知不深刻。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【原稿】 学会赞美，就是在别人有好的表现，要替别人高兴。【观点句】古代有“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的说法，为师的不必担心弟子超过他而丧失师尊，反而以弟子的杰出才华而高兴。【正面叙例句】反观现代，苏宁电器与国美电器的恶性竞争，争相以低价揽客而斗得两败俱伤。【反面叙例句】假如他们能够相互借鉴，相互赞美对方的经营战略，同时借鉴过来，取长补短，岂能不获得共同进步的结果。【假言论证】所以要学会在他人有出色表现时赞美，并学会虚心请教，也许结局会迥然不同。【结论句】 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 修改示范——【修改稿】 学会赞美他人，就是在别人超过自己时，有好的表现时，真心替别人高兴。【观点句】古语有云“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”，【正面引例句】这告诉我们：为师的不必担心弟子超过自己而丧失师尊，反而以弟子的杰出才华而高兴，去赞美弟子的才华，这难道不是一种真心替别人高兴的优秀的品质吗？【紧扣观点分析句】 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 反观现代，苏宁电器与国美电器的恶性竞争，争