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毕业论文（设计）材料 题 目： 略论师范专业数学系学生的数学素养 学生姓名： 庄 鑫 学生学号： 0905010350 系 别： 数学与计算科学系 专 业： 数学与应用数学 届 别： 2013 届 指导教师： 向 伟 填 写 说 明 1、本材料包括淮南师范学院本科毕业论文（设计）任务书、开题报告以及毕业论文（设计）评审表三部分内容。 2、本材料填写顺序依次为： （1）指导教师下达毕业论文（设计）任务书； （2）学生根据毕业论文（设计）任务书的要求，在文献查阅的基础上撰写开题报告，送交指导教师审阅并签字认可； （3）毕业论文（设计）工作后期，学生填写毕业论文（设计）主要内容，连同毕业论文（设计）全文一并送交指导教师审阅，指导教师根据学生实际完成的论文（设计）质量进行评价； （4）指导教师将此表连同学生毕业论文（设计）全文一并送交评阅教师评阅。 3、指导教师、评阅教师对学生毕业论文（设计）的成绩评定均采用百分制。 4、毕业论文（设计）答辩记录不包括在此表中。 一、毕业论文（设计）任务书 要求完成的主要任务及达到的 工作进度要求 指导教师签名： 二、毕业论文（设计）开题报告 课题研究目的 研究数学系学生的数学素养，数学专业学生的数学素养的目前状况，研究数学专业学生数学素养对数学的影响，如何提高数学系学生数学素养。 课题研究计划 2013.10.30-2013.12.31 按照任务书的要求完成完成查阅及整理资料等前期准备工作,在教师指导下撰写开题报告。 2014.1.01-2014.2.28 完成论文一稿交指导教师批阅。 2014.3.01-2014.4.01 完成论文二稿交指导教师批阅。 2014.4.02-2014.5.01 完成论文三稿交指导教师批阅。 2014.5.02-2014.5.25 定稿打印三份后交指导教师，准备论文答辩。 本课题研究现状（需附适量参考文献） 研究现状： 近年来，我国大学对数学教育的研究是越来越得到数学教师和数学家的重视，尤其是师范类院校或专业的教师尤为重视，为数学课程的改革出谋划策。研究的内容主要有：①文科生数学教学的改革；②理工科数学课程的改革。研究结论主要出现于《教学与教材研究》、《数学教育学报》、《课程·教材·教法》以及各高校的学报。可是大家只是研究如何培养学生素养，而不是研究学生自身的数学素养。 参考文献： [1] 黄惠娟, 王晞, PISA:数学素养的界定与测评[N], 上海, 教育科研, 2003.12. 59-61. [2] 朱德全, 数学素养构成要素探析[J], 成都, 中国教育学刊, 2002.10. 49-51. [3] 张亚静, 数学素养, 学生的一种重要素质——基于数学文化价值的思考[J], 太原,中国教育学刊, 2006.03. 65-67. [4] 郑强, 论数学素养及其在数学课程中的价值体现[J], 曲阜, 曲阜师范大学学报, 2005.04. 126-128. [5] 郑强, 数学素养与数学教学[J], 山东, 山东教育学院学报, 2006.10. 118-128. [6] 毛徐新,大学数学教育应注重培养学生的数学素养[J],重庆，重庆工学院学报，2008.04.146-148. [7] 温启军, 浅谈高等数学的数学素养[J], 长春, 长春大学学报, 2008.12. 82-83. [8] 王荣, 罗铁山, 略论数学素养的培养[J], 教育与职业, 2008. 65-66. [9] 杨永愉, 高等学校优秀生在数学素养方面的培养[N], 中国大学教学, 2007.04. 13-14. [10] 夏冰, 郭卫辉, 数学素养及数学应用能力的培养[J], 重庆, 重庆科技学院学报, 2008.11. 209-210. [11] 朱长江, 谈谈如何提高大学生的数学素养[J], 中国大学教学, 2011.11. 17