八年级语文上册：第二单元《台阶》导案.docVIP

[来源%:~^中教@网] 年 级：八（上） 学科：语文 编号：bnj-s-yw8k（1） 主备人：邵光武 审核（签字）： 审批（签字）： 课 题：《台阶》 课型：新授课 学习目标（明确目标，就明确了方向） 1.整体感知，了解课文内容；2.把握父亲形象的特点及意蕴，学习父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力； 3.理解课文围绕“台阶”组织材料,细节描写刻画人物的写法。 学法指导：（温习提示，希望能给你启发，并能举一反三）[来@源:中*国教%育#出版网] 1.自读课文，①边读边给生字、生词作记号。②给段落标上序号。③用符号标出作品中的主要人物。④了解文章的大致内容：人物、思路、所写的事情等。[来~源:中*国教育出版网@#] 2.借助工具书解决生字词。 3.小组交流，解决疑难问题。 课时安排：1课时 学习过程 执教教师批注 一、新课导入 二、展示目标 三、检查预习 1.你能准确读出下列字的字音吗？（给加点的字注音） 凹凼 涎水 唿嗒 尴尬 硌 撬石板 麦茬 晌午 粘性 胯骨 舀米[来源~@^:*中教网#] 【āo dànɡ xiánshuǐ hūda ɡānɡà ɡè qiào chá shǎnɡ nián kuà yǎo】 2.根据意思写出相应的词语。 （凹凼）凹陷的水坑。 （微不足道）非常渺小，不值得一提。 （大庭广众）指人很多的公开场合。 （若有所失）感觉好像丢失了什么，形容心情惆怅。 （低眉顺眼）形容恭顺小心的样子。 （尴尬）神色，态度不自然。 3. 本文以“台阶”线索，记叙了父亲造有九级台阶的新屋而拼命苦干的一生，表现了农民艰难困苦的生存状况和他们为改变现状而不懈努力的精神。表达了对父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业精神的赞美。 四、自主学习 1.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？简要说说父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？（注意哟：仔细读课文，用原文内容回答）[www.z%@^z~step.c*om] 【预设：因为父亲总觉得 “我们家的台阶低！”。在“我”的家乡流行着这样一种说法：“台阶高，屋主人的地位就相应高。” 这也是全文的关键句 。正因为如此，父亲认为自家的台阶只有三级，怕被人小看，所以，想通过盖一栋有高台阶的新屋，来改变自身的地位。】 2.重点研读第2、5、13、15、19、21、27、28、30自然段，把握父亲形象，并回答以下问题。 （1）从文中找出具体描写父亲形象的细节，批注其描写方法（如：外貌、语言、神态、动作）。并用“读了　 段我看到了一 个 的父亲”的句式与同学交流。 【预设】：2自然段：可以看出父亲强壮，有力气。 5自然段：可以看出父亲的节约、俭朴和劳作的艰辛。 13自然段：“专注的目光”这是神态描写，可以看出父亲始终没改变他的理想，目光中有着羡慕，也有着追求。同时又融情于景：“摇来摇去的树枝就好像 绵长的思绪”，他下定决心：也要建高台阶！ 15自然段。这里的侧面描写，可以看出父亲的艰辛、执着。 19自然段：可以看出父亲吃苦耐劳，但很快乐。持之以恒，虽劳累但还去做，要做就做得最好，可以看出父亲很要强。 21自然段：这里的动作描写，传神地写出发父亲与众不同的高兴样子，表现了他谦逊的心理。“尴尬”一词，还可以看出父亲的老实厚道。 30自然段：这里的外貌描写，表现了父亲为这个家付出了很多，很多，但现在老了，不能劳动了的那种沮丧，让人心酸。 （2）“新台阶造好了”，为什么父亲处处感到“不对劲”？从哪些地方可以看出？ 【预设：台阶低，意味着经济地位的低下，父亲由此形成的自卑心理是长期存在的，一下子难以消除的，所以，当“我”家的台阶真的高了的时候，父亲反而无法改变原先的自卑心理，感到处处不习惯，不对劲。】 （3）第13段“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这两句表现了父亲怎样的思想感情？为何不用心理描写？ 【预设：一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。另一方面，因为全文使用的是第一人称，不允许写别人的心理活动，所以只能以形写神。】 （4）请用精炼的词语概括父亲的形象，并说说你对父亲这个人物形象的看法？[来源:zz*ste^p.co#m~] 【预设:父亲的形象：十分要强、勤劳节俭、老实厚道、 倔强自信、执着坚韧。[来%源:@~zz#] 父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。 父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家