八年级语文上册：第二单元《老王》导学案.docVIP

【知识连接】简介作者：杨绛（jiànɡ）（杨季康的笔名），作家、文学翻译家和文学研究专家。祖籍江苏无锡，1911年7月17日生于北京。1931年于苏州东吴大学毕业，考入清华大学研究院，为外国语言文学研究生。1935年与钱钟书结婚，是年夏季与钱钟书同赴英国、法国留学。1938年秋回国，曾任上海震旦女子文理学院外语系教授，业余从事创作。著有散文集《干校六记》《将饮茶》、《我们仨》、长篇小说《洗澡》等，译有《堂吉诃德》等。 【写作背景】 文章作于1984年，回忆的是“文化大革命”时期，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，下放到干校劳动目标句含义，体会作者遣词造句的匠心。 【教学过程[来^源:@中教网*#]的第一句是“人之初，性本善”，可见，善良是为人之本。?与人为善，乐善好施，是中华民族的传统美德。今天，我们就要以善良体察善良，去关注一个普通的善良人——老王。（板书课题） 二、检查预习[来源:学#科#网][来源@:中国教育~出版*^网] ②从他破旧的衣着看，他是一个贫穷的老人。 ③从他的表情看，他是一个善良的老人。 ④从弯腰曲背的样子看，他是一个病人。 …… 2.老王究竟是一个怎样的人？下面，请同学们自由朗读课文[www.%z@zste^#] ③老王表现在哪些方面？眼，另一只是田螺眼 （生理缺陷） ； 从老王的家境看：住在破落的大院，塌败的小屋；单身，孤独伶仃[中国教育出版网#*~@%]老王的善良表现在哪里？[中国#%教@育*出版网][来源^#:中国教育*%出版网]赏这一片断。（齐读8段分角色朗读至14段齐读段[来源*:中~#^教网]有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里明他病已经很严重了，完全失去了力量和活气，行动已经不方便了。[ww@w.#zzstep.~^com*] ②他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。(yì)：眼角膜上所生障蔽视线的白斑。形象而贴切地写出老王的眼“我”送物品，令人感动。 ③他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。 肖像描写。骷髅，没有皮肉毛发的尸体。老王当时瘦得就像骷髅上绷着一层枯黄的干皮。运用比喻手法形象而贴切地写出了老王因病痛的折磨而变得外表干瘦、恐怖的特点。老王自己是穷人是病人，而且长期营养不良，病已经很严重，可有香油和鸡蛋自己不吃，却送给作者一家人吃，可以看出老王对作者一家人的关心爱护，想着报恩，真的令人感动。 ④他“唔”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 “直”字用得好，表现老王的行动之苦，然而，行动如此艰难的老王，还要登“我”的门给“我”送物品，表现了老王的人性光芒。 ⑤我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?” 他只说：“我不吃。” 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” 语言描写。“我不吃。”“我不是要钱。”老王发自内心的己仅有的一点东西送给值得信赖的朋友，表现老王对好心人的真情和敬重。说明老王对我这个好人一直是知恩图报“赶忙止住”是出于老王真心，可以看出老王是一个极为老实、坦诚的人。[来#源:%*^中教网]他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。描绘出了老王离开时的情形。叫人为他的身体、生活担忧，也为第二天老王去世埋下伏笔。他直着脚一级一级下楼去[来%@#源:~中教网]事件详写，这样就能做到人物鲜明，重点突出。 板书设计：老王 生活艰苦： 职业——蹬三轮[来源:zzs^tep~.@com*]——残疾 家境——塌败小屋、孤独伶仃 为人善良： 送冰：车费减半 送医院：不要钱 送蛋香油：表感谢 四、合作讨论： 、交流展示： [ww*^w.zzste#p.co@m] 、教后反思：目标理解课文内容，感悟爱的博大，体察善的魅力，陶冶美的情操关爱生活中的不幸者，学会以善良体察善良善良回报善良。体味作者平实朴素文字背后的善良与博大平等观念和人道主义精神。[来@源:中%^教*网][来*源:%@中~教网] B.女儿送鱼肝油，治好老王夜盲症； C.关心老王的生活； D.老王再客气，也付给他应得的报酬； E.老王送来香油鸡蛋，不让他白送，也给了钱。 3.由此可以看出作者是怎样的人？ 善良的人。 3.可是，当善良的老王去时，作者有什么感受？ 一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。作者如此竭尽全力帮助老王，为什么还会如此愧疚呢？组讨论：愧怍惭愧，心里不安“我”却豪无感觉，没有请他坐坐喝口茶水，没有及时向表达谢意，没有领受情意，为老王做得太少，心中的悲伤难以抹去杨绛在那个年代真的很幸运吗？ [穿插杨绛的情况介绍：文革中杨绛和钱钟书都被“揪出来了”，然后是无休无止的陪斗。在一次陪斗中杨绛被剃成了“阴阳头”，当时在社会上