2015届高考数学快速提升成绩题型训练——恒成立问题.docVIP

2015届高考数学快速提升成绩题型训练——恒成立问题 1. （1）若关于的不等式的解集为，求实数的取值范围；（2）若关于的不等式的解集不是空集，求实数的取值范围．w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 2 三个同学对问题“关于的不等式在上恒成立，求实数的取值范围”提出各自的解题思路． 甲说：“只须不等式左边的最小值不小于右边的最大值”． 乙说：“把不等式变形为左边含变量的函数，右边仅含常数，求函数的最值”． 丙说：“把不等式两边看成关于的函数，作出函数图像”． 参考上述解题思路，你认为他们所讨论的问题的正确结论，求的取值范围. 3. 已知向量若函数在区间上是增函数，求t的取值范围. 4. 已知函数，其中是的导函数. （1）对满足的一切的值，都有，求实数的取值范围； （2）设，当实数在什么范围内变化时，函数的图象与直线只有一个公共点. 5. 求与抛物线相切于坐标原点的最大圆的方程. 6. 7. 已知函数，，. 若，且存在单调递减区间，求a的取值范围； 8. 设是函数的一个极值点. （Ⅰ）求与的关系式（用表示），并求的单调区间； （Ⅱ）设，,若存在使得成立，求的取值范围. 9. 已知函数 （1）求的单调区间和值域； （2）设，函数,若对于任意,总存在使得成立，求a的取值范围. 10. 求实数的取值范围，使得对任意实数和任意，恒有：。 11. 已知是函数的一个极值点，其中。（I）求与的关系式；（II）求的单调区间；（III）当时，函数的图象上任意一点的切线斜率恒大于3，求的取值范围. 12. 设数列{an}的前n项和为Sn，已知a1＝1，a2＝6，a3＝11，且 其中A,B为常数. （Ⅰ）求A与B的值； （Ⅱ）证明数列{an}为等差数列； （Ⅲ）证明不等式对任何正整数m、n都成立. 13. 对于满足|a|2的所有实数a,求使不等式x2+ax+12a+x恒成立的x的取值范围。 14. 已知函数是定义在上的奇函数，且，若，，有，（1）证明在上的单调性；（2）若对所有恒成立，求的取值范围。 15. 若函数在R上恒成立，求m的取值范围。 16. 已知函数，⑴在R上恒成立，求的取值范围。 ⑵若时，恒成立，求的取值范围。 ⑶若时，恒成立，求的取值范围。 ⒘ 若对任意的实数，恒成立，求的取值范围。 分析：这是有关三角函数的二次问题，运用到三角函数的有界性。 ⒙已知函数，常数，求（1）函数的定义域； （2）当满足什么条件时在区间上恒取正。 答案： 1.（1）设.则关于的不等式的解集为在上恒成立, 即解得 （2）设.则关于的不等式的解集不是空集在上能成立, 即解得或. 2. 关键在于对甲，乙，丙的解题思路进行思辨，这一思辨实际上是函数思想的反映. 设. 甲的解题思路，实际上是针对两个函数的，即把已知不等式的两边看作两个函数， 设 其解法相当于解下面的问题： 对于,若恒成立,求的取值范围. 所以，甲的解题思路与题目,恒成立,求的取值范围的要求不一致.因而, 甲的解题思路不能解决本题. 按照丙的解题思路需作出函数的图象和 的图象,然而,函数的图象并不容易作出. 由乙的解题思路,本题化为在上恒成立,等价于时, 成立. 由在时,有最小值,于是,. 3. 依定义 在区间上是增函数等价于在区间上恒成立; 而在区间上恒成立又等价于在区间上恒成立; 设 进而在区间上恒成立等价于 考虑到在上是减函数,在上是增函数, 则. 于是, t的取值范围是. 4. 解法1.由题意，这一问表面上是一个给出参数的范围，解不等式的问题，实际上，把以为变量的函数，改为以为变量的函数，就转化为不等式的恒成立的问题，即 令，，则对，恒有，即，从而转化为对，恒成立，又由是的一次函数，因而是一个单调函数，它的最值在定义域的端点得到.为此 只需 即 解得. 故时，对满足的一切的值，都有. 解法2.考虑不等式. 由知,,于是,不等式的解为 . 但是,这个结果是不正确的,因为没有考虑的条件,还应进一步完善. 为此,设. 不等式化为恒成立,即 . 由于在上是增函数,则, 在上是减函数,则所以, . 故时，对满足的一切的值，都有. 5. 因为圆与抛物线相切于坐标原点,所以,可设. 由题意, 抛物线上的点除坐标原点之外,都在圆的外边.设和圆心的距离为,则本题等价于 ① 在的条件下,恒成立. 整理①式得 ② 于是,本题又等价于②式在的条件下,恒成立.即, 由得 ,即. 所以,符合条件的最大圆的半径是,最大圆的方程为 6.解法一：由题设,. 的两个根为显然,. (1) 当 (2) 当