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说课稿 * 随县洪山一中 李丰军 一：说教材 （一）、教材地位及课文的特点 （二）、教学目标 （1）指导学生把握诗歌感情基调，有感情地朗读课文，培养鉴赏诗歌的能力。 （2）品味散文诗的精美语言，体味诗歌思想感情。 （3）体味诗歌中浓浓的母子情。 （三）教学重难点 （1）重点：体味诗歌的思想感情，有感情的朗读诗文。 （2）难点：联系生活，体味亲情，并能用自己的语言表达出来。 二 说教学方法 根据我校课改实际，采用分组合作探究的方法。 三、说教学设计 1、学生主持，学生主讲。 2、巧设教学情境，采用板块教学。 四：说教学流程 一、诗意导入 二、课文新授 三、结束赠言 四、布置作业 一、诗意导入 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 ——孟郊 《游子吟》 二、课文新授 （一）整体感知 （二）合作探究 （三）拓展延伸 三、结束赠言 母亲就是一条河，河是伟大的母亲，淌过痛苦之河的母亲们终会见彩虹。让我们奋发图强，努力学习，终成德才兼备的儿女，去孝敬生我养我的母亲，报效家乡，报效祖国。 四、布置作业 《妈妈，我想对你说……》 说板书设计 母亲 红莲 荷叶 荷叶 母亲 我 *
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