《松鼠日记》说课稿课件01.pptVIP

课堂永远是一门遗憾的艺术，，我只希望能在不断的探索，不断地实践中努力地提高自己，服务学生，让他们乐学、会学，我们能在和谐、轻松、高效的氛围当中享受着知识带给我们的愉悦。 北师大版二年级语文上册《松鼠日记》说课稿 简单学文 趣味练写 故县镇中心小学 李香香 解说流程 了解学情 关注心理有效教学 找准目标 掌控课堂有的放矢 讲求策略 力求教学轻松高效 细化过程 展现日记独特魅力 美化板书 突显内容直观明确 探究教材 方知其境别有洞天 一、 探究教材 方知其境别有洞天 《语文新课程标准》 第一学段的教学要把兴趣放在首位，以 激发学生学习的兴趣为主线，以落实兴趣的 形成为基础目标,把学语文与生活实际相结合 。 《贺年片》 《松鼠日记》 语文天地 15岁月 二、 了解学情 关注心理有效教学 兴趣是最好的老师 1、对动物的喜爱，充满好奇心； 2、初次接触日记，感觉新体验； 3、具备基础能力，提升新高度。 （初显身手，仿写日记） 三、 找准目标 掌控课堂有的放矢 知识和能力 识字写字， 读通读懂课文； 了解日记格式， 学写日记。 过程与方法 读议结合， 理解课文； 自主发现， 尝试练笔。 情感态度与价值观 培养学生 留心观察 的习惯和 写日记的 兴趣。 在读议的过程 中理解课文。 学写日记 四、 讲求策略 力求教学轻松高效 教 法 1.识字写字与阅读训练相结合，坚持自主学习的原则。 2.自主探究与小组合作相结合，坚持整体提高的原则。 3.通读文本与增量阅读相结合，坚持大语文观的原则. 4.仿写日记与生活实际相结合，坚持真实自我的原则。 学 法 自主读识----合作读议----读写结合 1、创设情境，激发阅读兴趣 2、自主读识，了解日记特点 3、合作体验，感知日记内容 4、活学活用，仿写松鼠日记 五、细化过程 展现日记独特魅力 5、丰富储备，积累好词佳句 6、总结学习，培养日记习惯 环节一、创设情境，激发阅读兴趣 猜猜“我”是谁 我呢，采了十来个蘑菇，晒在松树枝上，也算是做了一点过冬的准备。 　　 松鼠日记 课堂活动任务卡 学习目标一： 读通课文，初步了解日记的特点； 学习方法： 1、灵活使用识字方法，读通课文； 2、观察发现，了解日记的主要特点。 学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。 1、关注学生差异，面向全体学生； 2、接触日记体裁，还需循序渐进。 （小游戏：扫除拦路虎） （渗透：日记小常识） 环节二、自主读识，了解日记特点 环节三、合作体验，感知日记内容 语文教学要删繁就简，要返璞归真，提倡简简单单教语文。简单是简化的教学环节，简便的教学方法。我们要以简驭繁，实现省时高效的教学理想。 ——崔峦　 学习目标二： 读懂日记内容，了解动物们的过冬方式。 学习方法： 1、对照表格要求，自己先认真读一读，想一想，找一找相关语句； 2、小组合作，相互说一说，统一意见，再派代表回答。 松鼠日记 季节 自然环境 动物活动 第一则 第二则 第三则 动物过冬方式大盘点 一 ：冬眠的动物有：蛇、青蛙、乌龟、蝙蝠、熊 （1）蝙蝠也是冬眠的。它在山洞里用尖爪攀住石缝，头朝下悬在空 中， 一“吊”就是半年。 （2）蛇是集体冬眠的，它们互相搂抱在一起，一起冬眠，春天再 醒来 ，那样可以取暖，提高温度。 （3）熊冬眠是因为冬天不容易找到食物，到了秋天它们就大吃特 吃， 使自己长胖，冬天就靠脂肪来提供养料。但是，冬眠时，它们 偶尔 也会醒过来的，舔舔自己肥厚的脚掌充饥。 （4）青蛙身体表面光滑，没有毛和羽毛。如果不冬眠，就会冻