哮喘患儿家长焦虑相关因素的调查分析与对策.pdfVIP

· 2560· CHINESE NUR：SING RESEARCH October，2006 Vo1．20 No．10A 教学实际工作能 j}常必螫。 范、带教中的伦理问题和法律问题等。 [5 玉花，王耗．陆虹 等．对临床教师有 3．2 培养高质碹的临床护理教学师资 临床护理教学中，注重临床护理教师对 效教学行为的粥 [j]．中华护理杂志． 本研究结果提示，护理人员临床教学 护理教育理论知识、护理新理}仑的运月j， 2003。38(1)：10—12． [6] 郑修霞．当代教育学理论与护理教育 能力．尤其是教学查房、理论授课能力与 提高临床护理教学意识和开展教学科研 [M]．北京：北京医科大学出版社， 临床带教年限、带教护生层次以及接受 意识，完善临床护理教学组织管理系统 2000：306—311． 师资培训等有显著正相关。教学方法的 和带教教师队伍建设，使临床护理教学 [7]陈长香，吴庆文，李建民，等．教学医院 应用、获取教学相关知识与临床教学师 适应新的护理教学发展的需要。 临床护理人员护理科研现状调查与分 资培训密切相关，临床护理教学教师，在 参考文献： 析[J]。护士进修杂志．2005，20(3)：253— 具备丰富的专业知识和技能的基础l二， 1 修霞，金晓燕 临床教师的角色功能 255． ‘ 同时应具备人文科学、社会科学、行为科 与有妓的；豳床教师行为 ]．中华护理 [8]黄白桦，姜小鹰，肖春秀．护生对临床教 学等方面的知识，善于调动实习护牛的 教育、2004，1(2)：59—61． 师综合素质期望的差距及其对策[J]． 2 朱胜春．临床后期多形式教学查房的实 主观能动性和不断进行知识更新，倡导 中华护理教育，2004，1(2)：80—81． 师生互动形式的临床护理教学，不断提 施 j ．护理学杂志，2003，18(2)：100一 作者简介：谢小华(1964一)，女．主任护师，本 高I临床护理教学师资。倡导教师涉猎相 l01 科，从事内科护理工作，工作单位：518035，广 3j李大蓉，段汐，张=括云，等．从“查房”到 东省深圳市第二人民医院；马光锟、郑炳卿、 关学科，注重全面的智能要素的培_养L ， “教学查房”看医疗和教学工作的有机 杨蔚、唐竞欢工作单位：518035，广东省深圳 系统学习教育学、心理学、社会学等人文 结合fJ：．医学教育，2002(2)：10—11． 市第二人民医院。 知识，培养和提高临床教学意识，加强教 4]颜巧元，王菊香，吴红艳，等．提高临床 (收稿日期：2006—05—15；修回日期： 学技能的培训。举办带教教师脱产学习 护理教学查房质量的探讨[J]．中华护 2006—09—11) 班，培训内容包括教育学、心理学、常见 理杂志．2002，37(3)：233．