关于课程改革中确立新型师生关系的思考.pdfVIP

2004年 5月 安徽教育学院学报 May．2004 第22卷第 3期 Journal of Anhui Institute of Education Vo1．22 No．3 关于课程改革中确立新型师生关系的思考 陈 婷 郑庆全 (西北师范大学 数学与信息科学学院，甘肃 兰州 730070) [摘 要]在课程改革的大背景下，许多传统的教育观念和做法都要发生变化。我们在对课程改革中师生关系 的变化进行思考的基础上．首先阐述了新型师生关系的涵义及理论依据．构建了确立新型师生关系的原则．然后提 出了确立新型师生关系的策略，最后指出了确立新型师生关系后对课程改革的推动作用。 [关键词]课程改革；新型师生关系；民主平等；思考 [中田分类号3 G45 [文献标识码]B [文章编号]1001—5116(2004)03--0095--02 师生关系是支撑教育大厦的基石，人类教育活 化’倾向。走出这一误区，人们提出了教学民主化和 动是在师生关系中展开和完成的。因此，在现代课程 教学人文化的要求，进而生发出对教学研究的‘应 改革的大环境下，传统的教育观念、教育教学过程乃 然’态度，这是一种面向未来的价值论态度。”L。 这也 至师生关系都要发生相应的变化，作出相应的调整， 同样适用于我们认识新型师生关系，即新型师生关 以便适应课程改革的要求。本文拟从课程改革中新 系要求树立人文教育观念，主张对人的价值多元化 型师生关系的涵义及理论依据人手，对确立新型师 的尊重和对人性的弘扬。 生关系的原则、策略以及对课程改革的推动作用进 (2)教育法学依据。在今天，受教育权已经在许 行了理论探讨。 多国家视为一项基本人权而在其宪法中占有一席之 1 课程改革中新型师生关系的涵义及理论依据 地，学生基本人格的保障问题也成为许多国家教育 1．1 涵义的提出 法学研究的重要方面。它要求国家的教育政策必须 课程改革中倡导的新型师生关系是怎样的呢? 培养和造就健康人格为基本出发点。这不仅意味着 《基础教育课程改革纲要(试行)解读》中已经明确指 学生就学权利和教育条件的平等，也意味着在受教 出：“师生关系是一种平等、理解、双向的人与人的关 育过程中受到社会、学校、教师的同等和公平对待的 系；可以说，通过交往，重建人道的、和谐的、民主的、 权利。我国宪法也规定了中华人民共和国公民享有 平等的师生关系是本次课程改革的一项重要任 受教育权。随着1986年《义务教育法》的颁布，教育 务。，，L 由此我们可以看出，课程改革中倡导的新型 立法工作在我国越来越受到重视。由此可见，我国的 师生关系是以民主、平等为其根本特征的。当然，课 教育走向法制化已是历史的必然。 程改革中倡导的新型师生关系也是21世纪的师生 (3)社会转型时期的新型伦理观。在市场体制 关系，徐洁撰文指出：“民主、平等与对话应该是21 下，人们的价值取向趋向经济和功利，人们的行为和 世纪师生关系的核心，，[ 。在这里也把民主、平等放 观念趋向个体化和多样化；同时，市场体制下的交换 在师生关系中的重要位置。因此，课程改革中所倡导 活动以生产者和交换者双方的独立、完整人格为基 的师生关系应该是民主平等的新型师生关系。这里 础，以经济化为原则。因此，市场体制下形成的这种 的民主、平等与政治上的民主、平等有根本的不同， 价值观和伦理观，必然会融入社会生活的方方面面， 它主要包括知与情两个方面。从知的角度看，教师与 进而关涉到学校教育活动中师生伦理关系的调整，