以就业为导向,推进高职会计专业课程改革.pdfVIP

市场 论 坛 文化教育市场 2010年第10期 MARKETF0IUM (总第 79期) 以就 业 为 导 向 ，推 进 高职 会 计 事 业 课 程 改 革 袁咏平 (黄冈职业技术学院 湖北 黄冈 438002) 【摘 要】‘以‘就业为导向”是职业教育坚持的基本原则。在此原则下。高职会计专业必须主动适应社会需求，针对会计 岗位 职业能力的培养，应加强教育教学改革，特别要以课程改革为突破 口，实现课程改革突出会计岗位就业 目标、课程内容注重会计 岗位能力培养、课程开发突出多元主体角色、课程教学突出实践应用操作等。 【关键词】会计 就业导向 课程开发 【中图分类1F287．5 【文献标识码】A 【文章编号11672--8777(2010)10--0090--02 (三)核心能力 一 、 “就业导向”原则下对学生的职业能力要求 核心能力又称关键能力，是指一种可迁移的，从事任何职 评价职业教育的质量，必须坚持 “以服务为宗旨，以就业 业都必不可少 的跨职业的能力。这是学生适应经济社会发 为导向”的原则，职业院校的学生是否能就业，是否胜任职业 展、技术进步、岗位变换以及创业发展等必须具备的能力。结 岗位的要求，是否受社会的欢迎 ，是衡量职业院校办学质量的 合我国的实际，借鉴国外主要发达国家关于关键能力的认识， 基本标准。高等职业教育以就业为导向，是指以提高毕业生 可以将关键能力归纳为以下方面： 的就业率和就业质量为 目标，以市场所需要的人才素质为出 1．处理人际关系的能力，包括合作能力、沟通能力、交往 发点和归宿点，建立与社会就业价值导向相适应的教学体系。 能力等；企业需要的是善于交际的复合型会计人才，这些会计 因此，研究就业导向下的会计专业学生职业能力要求有很重 人员除能处理好 日常财务工作外，还要能在企业与外界发生 要的意义，对指导会计专业教学改革特别是课程改革具有重 联系时发挥作用，如替企业办理工商年检、税务登记及纳税 申 要作用。 报、参与向银行筹资、配合做好外部审计等，这要求会计人员 基于就业导向下会计学生的职业能力要求包括如下几个 有较强的人际交往公关能力。 方面。 2．解决问题的能力 ，包括分析问题的能力、处理问题的能 (一)基本能力 力、运用科技的能力等； 基本能力是指从事社会职业活动所必须具备的基本的、 3．心理承受能力，包括 自信心、独立性以及适应环境、承 通用的能力。它具有在社会不同职业和岗位之间普遍的适用 受挫折和风险的能力等； 性、通用性和可迁移性等特点，是作为一个现代职业人必须具 4．战略管理能力，职业会计人员要有商业眼光，应具有对 备的基本素质和从业能力。包括语言表达能力、文字表达能 经济的发展趋势及市场环境变化的分析判断能力，应善于利 力、自理和自律能力、责任感、诚信度、计算机操作能力、基本 用财务机会，规避财务风险，为管理决策提供依据。 的判断能力和辨别能力等。 5．职业判断能力。会计职业判断能力是新形势下会计人 (二)专业能力 员应具备的基本素质，是会计人员按照国家法律、法规和规 专业能力是指适应职业岗位 的能力，这是作为一名岗位 章，结合企业自身的经营环境和经营特点，运用其所掌握的专 技