“初等几何研究”课程改革与实践.pdfVIP

第tI誊第1期 数 学 教 育 学 报 ll，№ 2002年2月 JOURNALOFMATHEMAT／CSEDUCATION E ．2D02 ‘I 初等几何研究课程改革与实践 奉文铭 (腱西师范大学 数学系，肤西 西安 710062) 摘要：随着教学教育的深入发展．高师教学教育课程的改革势在必行．“初等几何研究”课程的教学大纲需要重 斩制订．其课程体系和教学内容也需要尢幅度调整，特别是辑厍赤的 “初等几何研究”课程和 “高等几何”课程合并 成为一门课程，并将该课程的教学目的 初等几何 “研究”转尹初等几何教学素质的培养上来．与此同时，缩写中的 教材《初等几何教学基础》也必须突出与数学教育馥茧思路相适应的特色． 美羹词：初等几何；课程；教材；教学改革 中固分类号：G42307 文献标识码：A 文童缩号：1004—9894‘20021 0l一0072~13 “初等几何研究”是高等师范院校数学教 2大块儿组成，因此，高师数学本科师范生作 育专业的一 ’1必选课程，是培养未来中学数学 为未来的中学数学教师，在初等几何方面打下 教师从事初等几何教学和研究能力，提高他们 一 个坚实的基础是十分必要的 接下来的闸题 数学素质和几何教学水平的重要课程，然而， 是．课程究竟如何设置，内容体系如何建立， 国内目前这门课程的教材不仅很少，而且现有 如何与中学数学新教材建立联系，教材如何编 教材要么陈 日过时，要么内客体系不尽台理， 写身使学生产生兴趣 j，等等． 针对性和适用性都不强，难以适应当前教育改 与此相关的一个问题是，“高等几何”课 革大潮下对培养数学师范生提出的新要求． 程如何改革．能否既保留其重要的数学思想和 1998年在重庆的 “高师教育面向21世纪 方法，又使其内容大大缩减呢?能否将其内容 教学内容和课程体系改革计划”数学组项目开 融入 “初等几何研究”课程之中呢?回答应该 题会议上，代表们学习了教育翻有关文件，探 是肯定的．内客尽管是 “高等”的，但用来指 讨了国内外新的教育理论，在高师数学教育的 导 “初等几何研究”是完垒可以的，而且符合 一 些闸题上达成了共识 (详见文【1】)．这些载 “用高观点来看初等数学”的教育理念． 育观念和认识不同程度地渗透到了卒课程内晷 体系的改革方案之中． 2 课程改革的重点 1 存在的问题 课程改革方案将从课程设置、课程体系、 教学内客等方面入手，通盘考虑． 开设 “柳等几何研究”课程可供选择的教 2．1 将 “初几”和 “高几”合并为一门课程 材极少，且内容存在繁、难、偏、旧的现象， 以，庄 “初等几何研究”课程内容陈旧，多 目前尚未有一套体系合理、针对性强的理想教 年不变，或者课程设置不合理，体系杂乱，如 材．因此，近年高师数学系开设的相关课程也 之该课程也没有普遍适用的教材．目前选择使 参差不齐 甚至有不少院校已不再开设 “初等 用的教材是1985年高教出版社出版的，十多年 几何研究”课程．存在的这一问题不仅与教材 来没有任何变化；谩教材与课程名为 “初等几 有关，而且与有关领导和教师对此重视的程度 何研究”，实际并无多少