2014年高考数学（理）一轮总复习课件：第二章第4课时 二次函数与幂函数（人教B版）.pptVIP

【题后感悟】　在研究有关二次函数最值时一般用到分类讨论思想，一是对二项式系数a进行讨论，二是要对对称轴进行讨论．在分类讨论时要遵循分类的原则：一是分类的标准要一致，二是分类时要做到不重不漏，三是能不分类的要尽量避免分类，绝不无原则的分类讨论．具体运用时一要考虑是否可行和是否有利；二要选择好突破口，恰当设参、用参、建立关系、做好转化；三要挖掘隐含条件，准确界定参变量的取值范围，特别是运用函数图象时应设法选择动直线与定二次曲线． 跟踪训练 4．已知函数f(x)＝－4x2＋4ax－4a－a2(a＞0)在区间[0,1]内有一个最大值－5，则a的值为________． 知能演练轻松闯关 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 目录 第4课时　二次函数与幂函数 2014高考导航 本节目录 教材回顾夯实双基 考点探究 讲练互动 名师讲坛精彩呈现 知能演练轻松闯关 教材回顾夯实双基 基础梳理 1．一次函数与二次函数的解析式 (1)一次函数的解析式 函数__________________叫做一次函数． y＝kx＋b(k≠0) (2)二次函数的解析式 ax2＋bx＋c (h，k) 2．一次函数、二次函数的图象与性质 函数 一次函数y＝kx＋b(k≠0) 二次函数y＝ax2＋bx＋c(a≠0) 图象 k＞0 k＜0 a＞0 a＜0 b＞0 b＞0 b＜0，c＞0 b＞0， c＜0 增函数 减函数 R 函数 一次函数 y＝kx＋b(k≠0) 二次函数y＝ax2＋bx＋c(a≠0) 奇偶性 当b≠0时，非奇非偶函数；当b＝0时，奇函数 当b≠0时，非奇非偶函数； 当b＝0时，偶函数 周期性 非周期函数 3.幂函数的定义 形如___________ (α∈R)的函数称为幂函数，其中_____为自变量，_______为常数． y＝xα x α 思考探究 幂函数与指数函数有何不同？ 提示：本质区别在于自变量的位置不同，幂函数的自变量在底数位置，而指数函数的自变量在指数位置． 4．幂函数的图象 5．幂函数的性质 [0，＋∞) {x|x≠0} [0，＋∞) 奇偶性 ____ 偶 _____ __________ 奇 单调性 _____ 在(－∞，0]上减；在(0，＋∞)上增 ________ ________ 在(－∞，0)上减；在(0，＋∞)上减 定点 幂函数的图象过定点________ 奇 奇 非奇非偶 增函数 增函数 增函数 (1,1) 课前热身 答案：C 3．函数f(x)＝4x2－mx＋5在区间[－2，＋∞)上是增函数，则f(1)的取值范围是(　　) A．f(1)≥25 B．f(1)＝25 C．f(1)≤25 D．f(1)＞25 答案：3或4 考点探究讲练互动 例1 【答案】　D 【方法总结】　分析二次函数的图象，主要有两个要点：一个是看二次项系数的符号，它确定二次函数图象的开口方向；二是看对称轴和最值，它确定二次函数的具体位置．对于函数图象判断类似题要会根据图象上的一些特殊点进行判断，如函数图象与正半轴的交点、函数图象的最高点与最低点等． 跟踪训练 解析：选D.∵a＞b＞c，且a＋b＋c＝0， ∴a＞0，c＜0. 例2 【解】　(1)当a＝－2时，f(x)＝x2－4x＋3＝(x－2)2－1， 由于x∈[－4,6]， ∴f(x)在[－4,2]上单调递减，在[2,6]上单调递增， ∴f(x)的最小值是f(2)＝－1， 又f(－4)＝35，f(6)＝15， 故f(x)的最大值是35. (2)由于函数f(x)的图象开口向上，对称轴是x＝－a， 所以要使f(x)在[－4,6]上是单调函数， 应有－a≤－4或－a≥6，即a≤－6或a≥4. 跟踪训练 2．(2013·益阳检测)已知函数f(x)＝ x2－2ax＋3a2－1(a＞ 0,0≤x≤1)，求f(x)的最大值和最小值． 例3 【名师点评】　本题集幂函数的概念、图象及单调性于一体，综合性较强，解此题的关键是弄清幂函数的概念及性质． 2．二次函数、二次方程、二次不等式之间的相互转化． (1)在研究一元二次方程根的分布问题时，常借助于二次函数的图象数形结合来解，一般从①开口方向；②对称轴位置；③判别式；④端点函数值符号四个方面分析． (2)在研究一元二次不等式的有关问题时，一般需借助于二次函数的图象、性质求解． 3．幂函数y＝xα(α∈R)，其中α为常数，其本质特征是以幂的底x为自变量，指数α为常数，这是判断一个函数是否是幂函数的重要依据和唯一标准．应当注意并不是任意的一次函数、二次函数都是幂函数，如y＝x＋1，y＝x2－2x等都不是幂函数． 名师讲坛精彩呈现 例 目录