岳麓历史必修3理性之光同步测试.docVIP

第3单元 第14课 (本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！) 一、选择题 1．18世纪，资本主义生产方式接近确立，思想领域掀起一场更为激进、彻底的启蒙运动。启蒙运动时期的人文主义思想表现为(　　) ①崇尚理性　②提倡科学　③关注社会　④反对专制，抨击天主教会的权威和迷信 A．①②③　　　　　　　　　　 B．②③④ C．①②③④ D．①③④ 解析：　本题旨在考查学生对启蒙运动时期人文主义的理解和识记能力。①②③④均是启蒙运动时期人文主义思想的表现。 答案：　C 2．马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是(　　) A．独立的思考与自主的精神 B．君主的权力与党派的信仰 C．国家的意志与精神的寄托 D．权威的判断与历史的传统 解析：　由教材可直接得知理性的含义是独立的思考与自主的精神，而其他三项均不符合启蒙运动中理性的解释，故可排除。 答案：　A 3．提出“一切有权力的人都容易滥用权力；要防止滥用权力，就必须以权力约束权力”的启蒙思想家是(　　) A．孟德斯鸠 B．伏尔泰 C．卢梭 D．康德 解析：　题干的材料所体现的核心思想是实现权力的制约与平衡，孟德斯鸠的思想最明显地体现了这一点。 答案：　A 4．法国国家图书馆里珍藏着一个小盒子，里面保存着伏尔泰的心脏，盒子上写着伏尔泰的一句话：“我的心脏在这里，但到处是我的精神。”伏尔泰“精神”的实质是(　　) A．主张上帝至高无上 B．提倡进步和理性 C．主张实行开明君主制 D．主张天赋人权 解析：　本题考查启蒙运动中启蒙思想家伏尔泰的精神的实质，难度较大。C、D虽然是伏尔泰的主张，但不能体现伏尔泰精神的实质。结合启蒙运动的核心思想来分析便可得出结论，伏尔泰精神的实质是提倡进步和理性。 答案：　B 5．(2011·潍坊模拟)1778年，伏尔泰因病逝世，巴黎人民为他树立了纪念铜像。在他的墓碑上镌刻着这样一句话：“他教导我们走向自由。”对此碑文理解正确的是(　　) A．他发展了洛克分权学说，明确提出三权分立学说 B．他热情倡导“社会契约”论和“人民主权”说 C．他是法国启蒙运动无可争辩的领袖，影响深远 D．他编撰了《百科全书》，使启蒙思想深入人心 解析：　本题考查学生材料解析能力。A项所说是孟德斯鸠。B项所说是卢梭，D项所说是狄德罗。从他的墓志铭上可以看出，人们对他贡献的肯定，肯定了他的思想对于解放思想的深刻作用和深远影响。 答案：　C 6．卢梭说，“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员。人民能如心所愿的使他们掌权和把他们拉下台。”对这段话的解释正确的有(　　) ①体现了人民主权思想　②人民有选举和推翻政府的权力　③对雅典民主制度的背离和否定　④对资产阶级民主制度建立发挥了重要作用 A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 解析：　本题旨在考查学生理解问题的能力。题干材料透露的信息是“人民主权说”，这是雅典民主制度的进一步发展。 答案：　B 7．卢梭在《爱弥儿》一书中写道：妇女应该在家中劳动，永远不要到需要讲话的公共集会上去……难道世界上还有比把家里收拾得井井有条的母亲更感人、更让人尊敬的吗？这表明卢梭反对妇女(　　) A．拥有教育权 B．获得劳动权 C．争取人身自由权 D．享有政治参与权 解析：　本题考查的知识点是卢梭的观点，考查学生获取和解读信息的能力。由材料内容“妇女……不要到需要讲话的公共集会上去”，可以看出卢梭反对妇女参加公共集会，反对妇女享有政治参与权。 答案：　D 8．人不是他人的工具，而是自身的目的，这一观点出自康德的(　　) A．《纯粹理性批判》 B．《实践理性批判》 C．《判断力批判》 D．《论永久和平》 解析：　结合教材表述进行判断。 答案：　A 9．启蒙思想家们用“人权”反对“王权”，用“人道”对抗“神道”，用“人类理性”否定宗教愚昧，用“自由”“平等”代替封建等级专制，这主要是为了(　　) A．摆脱教会的思想控制 B．证明资本主义生产方式的合理性 C．清除近代自然科学发展的思想障碍 D．唤起人们的反封建意识 解析：　材料中启蒙思想家的活动，旨在进行思想启蒙，进行反封建斗争，即唤起人们的反封建意识。 答案：　D 10．文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放运动，它们在历史作用上的一致性主要表现在(　　) ①发展了人文主义　②冲击了天主教会的束缚　③抨击了封建君主专制　④促进了资本主义生产关系的发展 A．①②④ B．①②③ C．①②③④ D．②③④ 解析：　文艺复兴、宗教改革、启蒙运动都是资本主义产生、发展的结果，体现了对人文主义的发展，冲击了天主教会的束缚，但文艺复兴、宗教改