岳麓历史必修3理性之光学案.docVIP

课后复习案（15分钟）：　　第13课 挑战教皇的权威 1.B、C层扎实掌握以下基础知识，A层在此基础上完成《非常学案》。 （1）宗教改革的背景及影响？ （2）马丁·路德、加尔文的思想主张及影响？ 2. 读图回答问题： （1）史学界有句俗语：“中世纪的欧洲是黑暗的欧洲”，请结合图片提供的信息，加以说明。 （2）为挽救“黑暗”的欧洲，马丁·路德拉开了欧洲宗教改革的序幕。请概述其改革的突出贡献。 第14课 理性之光 课前预习案（30分钟）　 【使用说明及学法指导】 1.认真阅读学习目标，牢牢把握学习要求。 2.依据导学案知识梳理，勾划课本并写上提示语、标注序号，熟记课本，思考回答右栏题目。 3.将预习中遇到的疑难点问题标识出来以备课上集体讨论、突破。 4.带★为BC层选做题，A层必做题。 【学习目标】 1．掌握启蒙思想家的主张，提高分析比较和论证探究问题的能力。 2．通过自主学习、合作讨论、积极展示，探究启蒙运动对人文主义的发展。 3．激情投入，汲取启蒙思想的精华为我国民主政治建设提供借鉴。 【课前自学引导】 知 识 导 学 问题导引 一、启蒙运动的兴起背景 1.随着 经济不断发展，新兴资产阶级力量不断壮大，其在思想领域反对封建统治与教会特权的斗争也深入展开。 2.文艺复兴、宗教改革运动促进了人们思想解放。（补充） 3.17、18世纪，自然科学有了突飞猛进的发展，为启蒙运动提供了科学武器。 二、启蒙运动的概况 1.过程：（1）兴起：17世纪发源于资本主义发达的英国。 （2）高潮：18世纪中叶，法国，出现孟德斯鸠、 、卢梭等代表人物。 （3）扩展：德国，代表人物 。 1、什么是启蒙运动？ 指17-18世纪在欧洲兴起，以理性主义启迪和开导人们的反封建意识，给处在黑暗中的人们带来光明和希望的思想解放运动。 代表 代表作 主要观点 思想地位及影响 孟德斯鸠 （法国） 三权分立学说 成为资产阶级政治制度的基本原则 伏尔泰 （法国） 《哲学通信》 猛烈抨击天主教的黑暗统治和封建统治者的腐败；倡导平等自由；建立 是法国启蒙运动的领袖，其思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响。 卢梭 （法国） 《社会契约论》 天赋人权、社会契约、 卢梭是批判封建制度、宣传理性至上的启蒙思想家中最为激进的民主主义者。 康德 （德国） ；尊重他人 理性批判哲学最终确立了 知 识 导 学 问题导引 2.核心思想： 。 3.代表人物及思想主张 三、启蒙运动的影响 1．是欧洲历史上的又一次伟大的 运动。 2．它发展了 精神的内涵，把反 反 的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益构建 的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的 性质。 3．不仅为 做了舆论准备，而且为人类社会创造了宝贵的精神财富。 2、法国启蒙思想家的相同点有哪些？ 3、为什么说康德是西方哲学史上划时代的哲学家？ 【知识拓展】文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的比较 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 时间 14—16世纪 16世纪上 17—18世纪 经济背景 资本主义萌芽时期 资本主义发展 资本主义生产方式接近确立 中心国家 意大利 德意志 法国 核心思想 人文主义 因信称义 理性主义 矛头指向 教会的神学观念 罗马天主教会 封建神权、王权、特权 特点 停留在对旧秩序的批判 提出资本主义社会的蓝图 批判手段 借助文学作品隐蔽地否定宗教神学 宗教异端,挑战教皇权威 公开批判宗教神学 性质：都是资产阶级反封建的思想解放运动 【我的困惑】 课内探究案 【自主学习】（8分钟） 1.根据预习，梳理知识，突出重点，画出本课的知识树，形成知识之间的内在联系。 2.扎实记忆以下基础知识，力争全部过关： （1）启蒙运动的主要代表人物分别提出了那些思想主张？如何评价他们的主要贡献？ （2）启蒙运动的影响？ 3.认真研究课内探究题目，标注疑惑点，准备小组合作探究。 【课堂探究】 某班级在研究《启蒙运动》时划分了三个小组，探究启蒙运动在当时、在资产阶级革命时代、在今天的影响。 一组 启蒙思想在当时 （1）一组同学选取了孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭和康德为启蒙运动时的代表进行研究。你最喜欢最欣赏哪位？请说明理由。 （2）在探究启蒙运动与文艺复兴关系时，一组同学得出了“启蒙运动是文艺复兴人文精神的继续弘扬”这一结论，他们会用哪些知