岳麓历史必修3文艺复兴巨匠的人文风采同步测试.docVIP

第3单元 第12课 (本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！) 一、选择题 1．在全球十大最受欢迎旅游国家排行榜中，意大利高居第二。人们之所以对意大利如此感兴趣，从历史人文角度来看，是因为(　　) A．意大利最早建立起君主立宪制国家 B．意大利的文艺复兴使人文主义得以弘扬 C．意大利美丽的自然风光 D．意大利最早开辟了新航路 解析：　解题时注意抓住题干关键信息“历史人文角度”。A项表述错误，应该是英国；D项错误，应该是葡萄牙、西班牙；C项不符合题干要求。 答案：　B 2．“我不想变成上帝，或居住在永恒中，或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这句话体现的思想是(　　) A．禁欲主义　　　　　　　　　 B．蒙昧主义 C．人文主义 D．理性主义 解析：　材料强调了人的价值及以人为本的观念。 答案：　C 3．《十日谈》中的一则故事说：“一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群年轻漂亮的姑娘，青年问父亲这些是什么东西，虔诚信仰天主教的父亲答道：‘她们全是祸水，叫绿鹅。’他嘱咐儿子低下头去，眼睛盯着地面，别去看她们。谁知儿子却说：‘爸爸，让我带一只绿鹅回去吧！’”薄伽丘用这则故事要说明的是(　　) A．人的自然天性无法阻挡 B．人生的目的是追求幸福 C．将女人比作祸水很愚蠢 D．青年人从来不盲从盲信 解析：　本题是一道材料式选择题，考查学生分析材料并从中提取有效信息的能力。《十日谈》是薄伽丘的代表作，反映的是人文主义思想，只有A项符合题意。 答案：　A 4．文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是(　　) A．求知是人类的本性 B．心灵美比形体美更珍贵 C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神 D．健康和聪明是人生的两大幸福 解析：　根据人文主义的内涵(以人为中心而不是以神为中心)，分析比较各项，C项表述最能体现这一点。 答案：　C 5．文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这表明他们强调对古典的学习和研究(　　) A．只是与人的世俗生活相关 B．只是与人的宗教生活相关 C．可以显著提升个人的素质 D．须符合对古典的传统阐释 解析：　“最优秀者”是相对于个人素质而言，提升个人素质符合人文主义精神。其他三项指学习和研究古典的范畴及要求，与成为“最优秀者”的关系不密切。故选C。 答案：　C 6．伏尔泰认为，文艺复兴的重要意义不在于“复古”，而在于“创造”。文艺复兴的“创造”主要表现在(　　) ①诵读古典文化　②批判神权统治　③鼓吹人性解放　④倡导思想自由 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 解析：　本题考查文艺复兴的内容。①不属于文艺复兴“创造”的主要表现。 答案：　C 7．人们通常把文艺复兴时期的但丁、彼特拉克、薄伽丘尊奉为人文主义的先驱。原因是他们(　　) ①主张君主立宪　②猛烈抨击宗教神学　③宣扬人文主义 ④主张实行三权分立 A．①②③ B．②③ C．①②④ D．①③④ 解析：　文艺复兴时期的思想家，其主张还没有涉及政治构想，故排除①④。 答案：　B 8．薄伽丘的《十日谈》与但丁的《神曲》齐名，享有《人曲》美称，主要是因为这本书(　　) ①在死神笼罩的黑暗中，打开人们的心灵之窗　②全书贯穿人文主义思想，矛头直指天主教会　③肯定人的价值与尊严，反对封建等级观点　④以诗歌形式抨击教会丑恶，歌颂现实生活 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 解析：　《十日谈》是小说而非诗歌，故④说法错误，排除含④的A、C、D三项。 答案：　B 9．达·芬奇的《最后的晚餐》和拉斐尔的《西斯廷圣母》都(　　) ①以《圣经》为题材　②突破传统“圣像图”画法，将宗教题材融入世俗的绘画　③反映了人文主义的精神内涵　④追求画面主题的戏剧性 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 解析：　本题为一道比较题。二者都是文艺复兴时期的杰出代表，都体现出了人文主义精神。对比分析可知，①②③为两幅 画的共同点，④是《最后的晚餐》的特点。 答案：　B 10．莎士比亚和薄伽丘的共同点是(　　) ①作品内容都体现了人文主义精神　②都对欧洲现实主义文学的发展做出了贡献 　③都是戏剧家 A．①② B．②③ C．①②③ D．①③ 解析：　二者的作品都体现了人文主义精神，二者都对欧洲现实主义文学的发展做出了贡献，但薄伽丘不是戏剧家。 答案：　A 二、非选择题 11．阅读下列材料，回答问题。 材料一　我们人类的骨肉都是用同样的物质构成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备这同样的机能和一样的效用。我们人类是天生一律平等的，只有品德才能区分人的标准