2015小学体育优质课评比教学设计--------兰旗营学区马海宾.docVIP

附件1： 兴隆县小学音乐、美术、体育、信息技术课堂教学优质课评比报名表 学科：（体育 ） 姓名 ?马海宾 性别 男? 年级 六年级 出生 年月 1988.12 教龄 4 职称 小学一级 工作 单位 蓝旗营学区蓝旗营小学? ? 电 话E-mail 641676455@ 课题 名称 ?小学六年级体育与健康课 前滚翻 设计 说明 一、设计理念 以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。 结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生 自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。 二、教材分析 前滚翻是小学技巧类教材的主要内容之一。前滚翻是人体利用脚蹬地，同时 屈臂，低头，含胸，用头的后部，颈，背，腰，臀依次触垫前滚，当滚到背腰时，两手迅速抱腿，上体前跟成蹲立的姿势，前滚翻是滚翻动作中最简单，最易学的一种。但对学生的身体素质要求很高，最突出的是学生的灵敏性和柔韧性，以及位置感觉。滚翻动作也是人体所必须具备的技能之一，如在一些危险的时候，可用滚翻来减小伤害事故。因此，我们要通过教学让学生基本掌握前滚翻的动作要领，还应加强灵敏和柔韧的练习。 三、教学重点、难点 教学重点：团身紧。 教学难点：身体依次着垫，滚动圆滑。 四、本课教法 根据本课内容单调的特点，我首先采用了情景教学法，把前滚翻作为一种应急技能，一种自我保护的本领进行本次课导入，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生学习欲望，以 及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握 动作要领。 五、教学内容安排 根据课题“前滚翻”这一学习目标选择了两个教学内容： 1、前滚翻：90%的学生掌握正确的技术动作。在练习中，逐步了解和掌握蹬地、屈臂和低头含胸团身向前滚动的正确方法，发展学生的灵敏素质，提高柔韧性和身体协调性。 2、游戏：“前滚翻接力”。通过游戏，培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。 体育与健康课 前滚翻教案 学校：蓝旗营学区蓝旗营小学 班级：六年级 人数：38人 老师：马海宾 教学 内容 1、前滚翻（第一次课） 2、拓展练习：前滚翻接力赛 教学 目标 1、知识目标：学生知道前滚翻的动作要领和该技术动作的基本练习方法。 2、技能目标：90%以上的学生前滚翻时能做到团身滚动、控制好平衡，能够较标准的完成前滚翻的技术动作，发展学生的滚翻能力。 3、身心健康：通过本课学习发展学生的身体素质，增强体质，促进身心的发展，在学习中充分展示自我，提高自信心和意志品质，亲身体会成功的快乐。 重点： 2、难点：蹬地有力，头后部着垫。 课的部分 相应 目标 教学内容 时间 组织教法及教学措施 开始部分 提高学生的注意力和大脑皮层兴奋，达到准备活动的目的。 一、整队集合：四列横队。 要求：快、静、齐。 准备部分 充分活动身体的各个关节。为下一个阶段学习内容做好充分的准备。 时间 组织教法及教学措施 1、老师先示范前滚翻，后通过学生的示范让学生回答前滚翻的动作要领是什么？（口诀：两臂撑垫成蹲撑；两腿蹬直快低头；团身滚动像圆球。讲解保护与帮助 5、教师巡回指导，指出正误，并进行对比给学生提供创新学习的空间增强学生的自尊心，激发学生的学习兴趣。 2、技术要点： （1）两脚蹬地，提臀，同时低头屈臂。 （2）前翻顺势经后脑勺、肩部、背部、臀部向前滚动。 （3）及时跟上体，迅速抱腿成蹲立。 3、动作规格：蹬地用力，瞬间腿要伸直，滚动圆滑。 4、保护帮助： 保护者位于练习者体侧，外侧腿单膝跪地，一手托肩，一手扶其大腿后部，前滚翻时推手，助其完成。 教学步骤： 一、原地蹲撑、屈臂、低头、团身、手抱小腿前后滚动练习。。 三、在帮助与保护下做完整的前滚翻练习。（5-8次） 20分钟 锻炼学生的体质，使学生对运动充满兴趣，培养学生进行体育锻炼的习惯。 一、拓展练习 （1）教师按顺序摆好体操垫。 （2） 8分钟 1、分配场地，组织学生练习。 （1）把学生分成人数相等的四队，两队一组，从同一侧开始，以最先合作两队最后一名同学 完成为胜利。 （2）输了的一组同学送还器材 结束部分 全身心放松，愉悦身心。 1、放松运动。 2、小结讲评。 3、小组长收回器材，师生再见。 3分钟 在教师带领下做放运动。 对本次课进行总结，并提出要求及期