优生保健与婴幼儿发展-期末小组报告.ppt

　優生保健與嬰幼兒發展　-　期末小組報告 第１０組－兒童的人格發展與輔導 指導老師：陳韻如　老師 組員： 　 　　　　 力亞君　　　　　秦紋瑄　　９９５ｉ００２１ 　　　　陳玉芳　　９９６ｉ００２６ 　　　　黃雯萱　　９９６ｉ０９５１ 　　　　謝羅緯　　９９６ｉ０００２ 第一節、人格意義特徵 一、人格的意義 　　「人格」一詞來自拉丁文「面具」；面具是在戲台上扮演角色時所佩戴的道具，它表現劇中人物的身份。 二、人格的特徵 一、整體性 二、滲透性 三、穩定性 四、差異性 三、人格形成的理論 一、社會化 二、人有自我的觀念 三、願望、價值與態度 四、行為模式 五、領導 六、地位 四、說明東西方社會文化對人格發展的影響？ 第二節、佛洛伊德人格發展論 一、三種人格系統 本我、自我、超我 二、人格發展階段 一、口腔期（oral stage，０～１歲） 二、肛門期（anal stage，１～３歲）三、性器期（phallic stage，３～６歲） 四、潛伏期（latent stage，７歲至青春期） 五、兩性期（genital stage，青春期以後） 第三節、艾力克森的人格發展論 一、對艾力克森人格發展理論的評述 艾力克森把兒童作為一個整體，從情緒、道德和人與人關係的整體發展過程來研究人格的發展。 二、社會心理學發展論，將人格分