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教育技术是指应用各种理论和技术，通过对教与学的过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 什么是教育技术 1.教育技术是一种工具，它不能替代教师，但也有它的优越性2、它促进了教育的公平发展，缩小了城乡教育的差距。 3、它丰富资源、开拓视野。4、它使教学方法得到了改进，教育理念得到了提升。 教育技术对新课程改革会产生什么影响 随着现代学习理论和人工智能理 ,以及新信息科技的发展与应用,在系统研究整体论方法的运用下,教育技术的理论和时间必将推向更新的高度,并在中取得更好的学习效果方面发挥更大的作用. 教育技术及AECT’94的教育技术概念的理解。(1) 1994年，国际教育传播与技术（AECT）对教育技术作出了如下定义： 教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 在教学中应用教育技术的情况(1) 好的教学设备可以让学生体验到多媒体教学的直观性，调动了学生的学习积极性，有利于学生思考，更好地理解学习内容。但由于我们学校的教学条件有限，所以还不能很好地应用多媒体教学，这也是许多村小的教学弊端，急待改善的条件。 在教学中应用教育技术的情况(2) 教师可以适当的来学会使教育技术和所教学科相整合。 例如：我所教的是数学和语文，一些难理解的概念和课文可以制作一些课件来帮助孩子很好地理解、可以在网络上查询资料，但条件不允许，只是偶尔用一用。 利用教育技术可以创设更多的数学、语文学习情境和氛围，但是不能完全依赖教育技术，教育技术只是一种辅助工具！ 1、它不受时间和空间的限制，充分为课堂教学服务。 2、它可以向我们展示在现实中不可能演示、完成的实验，将不可能变为可能。 2、它更关注学生自主活动获取知识。3、它可以创设情境，活跃气氛，让课堂变得更轻松愉快。4、它可以增强学生学习兴趣，提高课堂效率。 5、它促进了教育的公平发展，缩小了城乡教育的差距。 6、它丰富资源、开拓视野。7、它使教学方法得到了改进，教育理念得到了提升。 * * 长春市双阳区柳树小学 郭丽红 目 录 二、什么是教育技术？ 五、为什么要用教育技术？ 六、教育技术对新课程改革会产生什么 影响？ 一、自我介绍 三、教育技术及AECT’94的教育技术 概念的理解 。 四、在教学中应用教育技术的情况如何？ 自我介绍 我来自双阳柳树小学，我担任了三年级的 班主任，处于新课改时期，再来教学经验少，觉得自己有很多需要学习的地方。希望在专家的指引下，在班主任的帮助下，在自己的努力下，通过本次学习我会学到更多的知识，并且能将学习到的知识应用到实际的教育教学工作中，解决我在工作中遇到的难题，同时也希望能在这个学习平台上取得好的成绩。我会努力的！ 这一定义通常简称为AECT94定义，此定义刻意将教育技术的研究范围聚焦于教学技术，并在其附加说明中指出使用这一名称是为了突破其应用范围的限制，教学技术既适合于教育领域，又可用于企业训练领域。 实际上，教育技术这一概念是随着媒体技术的发展和理论观念的拓新而逐渐形成的。20世纪初以来，视听教育、视听传播等概念被广泛应用于美国教育界，此后又相继出现了教育技术（Educational Technology）、教学技术（Instructional Technology）、学习技术（Learning Technology）等不同的名称，在我国，也曾经出现过电影教育、电化教育、教育技术等不同的名称。 教育技术及AECT’94的教育技术 概念的理解。(2) 为什么要用教育技术(1) 为什么要用教育技术(2) 为什么要用教育技术(3) 教育技术以追求教育的最优化和教育现代化 为研究和实践的目标，是教师职业专业化发展的 重要内容。教育技术为我们展示了未来教育的美 好前景，因此我们必须不断回顾过去，不断反思， 在此基础上进一步加强学习，从而使自身专业技 术不断得到发展。勤能补拙是良训，一分辛苦一 分才。让我们携手同行，共同研修！ 共同进步