人民版高中历史必修3百家争鸣.ppt

江苏省仪征中学王玉兵教学课件 2500年前的文化地图 （一）孔子和早期儒学 1．孔子：儒家的开创者 2．孟子：发展了儒家思想 3．荀子：儒家思想的集大成者 1．孔子： （1）思想家： （2）教育家： （3）儒家学派创始人： 孔子的活动 说说孔子的名言 2．孟子： （1）思想内容： （2）影响： 3．荀子： （1）主要思想： （2）地位： 孟子、荀子对孔子思想的发展 结合孔子与荀子所处的时代背景，分析孔子与荀子的“礼”有什么不同。 孔子生活在春秋时期，提倡“礼”是以维护奴隶制统治为目的的；荀子生活在战国末期，提倡“礼”的目的是缓和农民与地主阶级的矛盾，使儒家思想更能适应社会需要。 （二）老庄之学（道家思想） 1．中国古代道家学派的特征： 2．老子的思想（《老子》一书中） 3．庄子 4．评价 2．老子的思想 （1）“道”是世界根本。 （—老子思想体系的核心） （2）朴素的辩证法思想：事物具有向相反的方面转化的规律；转化都是无条件的。提出“弱者道之用”，阐发了以柔克刚、以弱胜强的方法论原则。 （3）对人类社会的发展抱着消极悲观的态度，主张回到“小国寡民”的社会。 3．庄子 （1）把“道”作为世界最高 　原则，宣扬天道与自然无为； （2）提出“齐物论”，追求“逍遥”自得的精神境界。 （3）思想主要集中在《庄子》一书中。 4．评价 老庄崇尚自然，主张超越功利去追求精神自由的倾向，对中国古代文化产生了重要影响。如中国古代诗歌、艺术、美学等。 （三）法家思想 1．时代背景： 2．重要特点： 2．早期法家的思想家 3．战国末期的韩非 4．作用和影响： 2．早期法家的思想家 （1）代表人物： （2）李悝在魏国变法： （3）商鞅变法 3．战国末期的韩非子 （1）法家思想集大成者： （2）政治主张： 4．作用和影响： 对中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国，起到了重大作用；两汉后，其法治思想被吸收到儒家体系中，成为维护专制政权的工具。 你认为诸子百家中，对当时的封建统治者最有用的是哪一派？为什么？ 法家。 原因：（1）法家思想认为历史向前发展，人们应当按照现实需要进行政治改革，有利于新兴地主阶级通过变法确立封建制度。 （2）法家思想主张实行君主集权，有利于封建国家的统一和巩固。 （四）墨家的主张 1．墨家学派的基本特征 2．墨子的思想 3．汉代以后，逐渐湮没失传。 1．墨家学派的基本特征 （1）学习大禹刻苦俭朴的精神，具有苦干和自我牺牲的精神。 （2）主旨：“兼相爱、交相利”。 （3）创始人：战国初期的墨翟。 （4）成员：小生产者 2．墨子的思想 （1）讲求实用的精神：非攻、尚贤、尚同、非乐、非命、节葬、节用； （2）认识论：认识以客观实践为来源；判别知识的“三表法”。 （3）逻辑学贡献：建立了“类”、“故”等中国最早的逻辑术语；建立了由个别到一般的归纳推理的初步基础；后期墨学中有“墨辩学派”。 春秋战国 西 汉 宋 明 明 清 专题一 中国传统文化主流思想的演变 儒学出现.比较成熟 立为正宗.成为主流 吸收佛道.形成理学 受到质疑.地位不动 儒家思想 一、百家争争鸣 * 课标要求: 1.知道诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物和基本主张。 2.知道孔子、孟子、荀子的主要观点，理解儒家思想的形成。 3.认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。 4.感受中国古代思想的博大精深。 重难点: 百家争鸣；孔子、孟子和荀子与儒家思想的形成。 概念呈现 百家争鸣 “百家”泛指数量多；是泛指，意为数量多，主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。“争鸣”指争论和辩难。 在此是指春秋战国时期知识分子中的不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。 请思考：春秋战国时期，为什么会在思想文化领域出现“百家争鸣”的局面呢？（出现“百家争鸣”局面的原因） 礼崩乐坏 天下大乱 百家争鸣产生的原因 认识：一定时期的文化是一定时期政治经济的产物 1、经济：春秋战国时期经济迅速发展，为学术文化繁荣提供物质条件。 2、政治：社会大变革和各国纷争的局面促成了思想自由的社会环境。 3、文化：私学的兴盛造就了一批有知识、身分自由的思想家。 4、阶级关系： “士”阶层的活跃和受重用，各国诸侯都想富国强兵，因而特别的礼贤下士。 5、现实需要：各国统治者争霸的需要 [名人档案] 孔子 儒家1号人物：孔子 孔子，名丘，字仲尼， 靓名： (前551年9月28日～前479年4月11日) 生卒： 鲁国（今山东曲阜 ）