2014届高考数学（理）一轮复习教学案：2.2函数的单调性与最值（人教A版）.docVIP

2.2　函数的单调性与最值 1．理解函数的单调性、最大值、最小值及其几何意义． 2．会运用函数图象理解和研究函数的性质． 1．函数的单调性 (1)单调函数的定义 增函数 减函数 定义 一般地，设函数f(x)的定义域为I，如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量x1，x2. 当x1＜x2时，都有__________，那么就说函数f(x)在区间D上是增函数 当x1＜x2时，都有__________，那么就说函数f(x)在区间D上是减函数 图象描述 自左向右看图象是__________ 自左向右看图象是__________ (2)如果函数y＝f(x)在某个区间上是__________或__________，则称y＝f(x)在这一区间具有(严格的)单调性，这一区间叫做y＝f(x)的单调区间． 2．函数的最值 前提 设函数y＝f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足 条件 对于任意xI，都有__________； 存在x0I，使得__________. 对于任意xI，都有__________； 存在x0I，使得__________． 结论 M为最大值 M为最小值 [来 1．下列函数中，在(0,3)上是增函数的是(　　)． A．f(x)＝ B．f(x)＝－x＋3 C．f(x)＝ D．f(x)＝x2－6x＋4 2．下列函数f(x)中满足“对任意x1，x2(0，＋∞)，当x1＜x2时，都有f(x1)＞f(x2)”的是(　　)． A．f(x)＝ex B．f(x)＝ C．f(x)＝(x－2)2 D．f(x)＝ln(x＋3) 3．若函数f(x)＝x2－2x＋m在[3，＋∞)上的最小值为1，则实数m的值为(　　)． A．－3 B．－2 C．－1 D．1 4．已知函数f(x)为R上的减函数，则满足f＜f(1)的实数x的取值范围是__________． 5．(2012课标全国高考)设函数f(x)＝的最大值为M，最小值为m，则M＋m＝__________. 一、函数单调性的判断及应用 【例1】已知函数f(x)＝－ax，其中a＞0. (1)若2f(1)＝f(－1)，求a的值； (2)证明：当a≥1时，函数f(x)在区间[0，＋∞)上为单调减函数； (3)若函数f(x)在区间[1，＋∞)上是增函数，求a的取值范围． 方法提炼 1．判断或证明函数的单调性，最基本的方法是利用定义或利用导数． 利用定义的步骤是：设元取值→作差(商)变形→确定符号(与1比较大小)→得出结论； 利用导数的步骤是：求导函数→判断导函数在区间上的符号→得出结论． 2．两个增(减)函数的和函数仍是增(减)函数，但两个增函数的差、积、商的函数单调性不确定，同样两个减函数的差、积、商的函数单调性也不确定． 3．对于复合函数y＝f[g(x)]，如果内、外层函数单调性相同，那么y＝f[g(x)]为增函数，如果内、外层函数单调性相反，那么y＝f[g(x)]为减函数，即“同增异减”． 4．函数的单调性，从定义上看，是指函数在定义域的某个子区间上的单调性，是局部的特征．在某个区间上单调，在整个定义域上不一定单调． 请做演练巩固提升1 二、求函数的单调区间 【例2－1】 定义在R上的偶函数f(x)满足：对任意的x1，x2[0，＋∞)(x1≠x2)，有＜0，则(　　)． A．f(3)＜f(－2)＜f(1) B．f(1)＜f(－2)＜f(3) C．f(－2)＜f(1)＜f(3) D．f(3)＜f(1)＜f(－2) 【例2－2】 求函数y＝(x2－4x＋3)的单调区间． 方法提炼 1．求函数的单调区间与确定单调性的方法： (1)利用已知函数的单调性，即转化为已知函数的和、差或复合函数，求单调区间． (2)定义法：先求定义域，再利用单调性定义． (3)导数法：利用导数取值的正负确定函数的单调区间． (4)图象法：如果函数是以图象形式给出的，或者函数的图象易作出，可由图象的直观性写出它的单调区间． 2．求复合函数y＝f[g(x)]的单调区间的步骤： (1)确定函数定义域； (2)将复合函数分解成两个基本初等函数； (3)分别确定两基本初等函数的单调性； (4)按“同增异减”的原则，确定原函数的单调区间． 3．函数的单调区间只能用区间表示，不能用集合或不等式的形式表示；一个函数如果有多个单调区间应分别写，分开表示，不能用并集符号“”连接，也不能用“或”连接． 请做演练巩固提升4 三、求函数的最值 【例3－1】 对a，bR，记max{a，b}＝函数f(x)＝max{|x＋1|，|x－2|}(xR)的最小值是__________． 【例3－2】 已知定义在区间(0，＋∞)上的函数f(x)满足f＝f(x1)－f(x2)，且当x＞1时，f(x)＞0. (1)求f(1)