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■ 国家示范性和骨干高职院校科研竞争力评价研究报告(2010-2014) ■
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■ 国家示范性和骨干高职院校科研竞争力评价研究报告(2010-2014) ■
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■ 国家示范性和骨干高职院校科研竞争力评价研究报告(2010-2014) ■
引 言
高职教育是我国高等教育的重要组成部分,担负着人才培养、科
学研究和社会服务三大职能。其中,科学研究是推动高职教育科学发
展的基础与保障,是促进高职院校内涵发展、推动高技能人才队伍建
设,增强社会服务职能的关键。教育部副部长鲁昕在《全国职业教育
科研工作会议》上指出,没有高水平的科研,就不可能有高质量的职
业教育。在知识经济时代下,提升高职院校科研水平不仅是推动高职
教育改革创新、提高教育质量的重要基础,同时也是增强高职院校自
身核心竞争力和办学实力的重要手段,对于推动区域经济和社会发展
都具有相当积极的作用。
本研究主要利用中国知网平台(CNKI)和中国科学引文数据库
(CSCD),选取国内 200 所国家示范性和骨干高职院校,对其2010 至
2014 年间的主要科研成果进行了科学、量化、系统的统计分析与评
价,以期通过多角度、多维度的科研竞争力的对比与分析,揭示各地
区、各高职院校科研发展的水平及院校间存在的竞争发展关系,为高
职院校认识并提升自身的科研水平提供一定的参考,为科研管理部门
制定相关政策提供现实依据,为我国高职院校的科研发展提供参考建
议。
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■ 国家示范性和骨干高职院校科研竞争力评价研究报告(2010-2014) ■
1 评价对象与数据来源
1.1 评价对象
本研究选取国内200 所国家示范性和骨干高职院校 (示范和骨干
各100 所)作为科研竞争力评价对象。
2006-2010 年,国家教育部和财政部实施“国家示范性高等职业
院校建设计划”,分批完成了 100 所示范性高职院校的建设项目,之
后又新增 100 所骨干高职建设院校,以进一步推进“计划”的实施。
多年来,示范性和骨干高职院校在探索校企合作办学体制机制、工学
结合人才培养模式、单独招生试点、增强社会服务能力、跨区域共享
优质教育资源等方面取得了显著成效,引领了全国高职院校的改革与
发展方向。本研究认为200 所国家示范性和骨干高职院校的科研水平
基本代表我国高职院校较高的科研水平,评价结果对进一步提高 200
所国家示范性和骨干高职院校的科研竞争力具有现实意义,对其他高
职院校的学术发展也具有一定的指导意义。
1.2 数据来源
本研究统计数据主要来源于中国知网平台(CNKI),包括《中国
期刊全文数据库》,《中国专利数据库(知网版)》、《科研项目数据库》
等子库,部分数据来源于《中国科学引文数据库(CSCD)》和《中国
高教研究》1 。基于数据的权威性、代表性
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