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2015学年度第二学期 普陀区小学拓展型课程 开学工作会议 预期教师及学校的参评目标 （1）拓展型课程评优期望引领学校关注课程自我管理系统对科目质量提升的作用； （2）拓展型课程评优期望以科目建设带动学校课程自我管理系统的完善； （3）拓展型课程评优期望促进参与者（参与科目）在评优过程中的发展。 主要成绩 一、评优促进学校对科目建设规范的再认识 二、评优激发学校对课程建设系统要求的新思考 三、评优帮助学校形成核心教师团队与优质科目资源 四、评优展现了学校拓展型课程的多领域发展 存在问题 一、片面理解拓展型课程中的学习方式改善 二、缺乏学校课程质量进一步提升的内驱力 三、缺乏对学校课程质量整体提升的可持续引领 思考与建议 一、提升评优中的认识以改进学校课程规划与管理 二、加强基本教育教学方法在拓展型课程中的校本研修探索 三、促进基于学校内需发展的校本化课程建设 厘清课程规范建设的认识 我们的课程 学校课程落实的一般文本路径 学校课程方案（含三类课程） 基础型课程方案 阅读 课程方案 拓展型课程方案 研（探）究型课程方案 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 体育活动 课程方案 兴趣活动 选修课程 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 科目设计 教学设计 厘清课程规范建设的认识 结合《基本要求》完善学校课程建设 厘清课程规范建设的认识 结合《基本要求》完善学校课程建设 完善“评价量表”修订《实施方案》 调查问卷请各校务必 3月9日（周三）24:00前完成 科目评选：闸北 虹口；整体规划：金山；跨校联盟：松江 杨浦（漫游星空）；培训基地校：闵行；教师培训班：杨浦区小学； 科目评选：闸北 虹口；整体规划：金山；跨校联盟：松江 杨浦（漫游星空）；培训基地校：闵行；教师培训班：杨浦区小学；
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