2015-2016届八年级语文上册 第三单元复习（第3课时）课件 （新版）新人教版.pptVIP

　第三单元复习　 第三课时 复习目标　 1、通过复习常见说明方法及其作用，能总结出分析说明方法作用的解题思路及答题格式，并会解决相应问题。 2、通过复习说明文中重点的语段，能总结出重点语段的作用，并会解决相应问题。 目标一：通过复习常见说明方法及其作用，能总结出分析说明方法作用的解题思路及答题格式，并会解决相应问题 复习检测一：下列语句使用了什么说明方法？有什么作用？ 要点归纳 1、分析说明方法的作用的解题思路： 目标二：通过复习说明文中重点句段，能总结出重点语段的作用，并会解决相应问题。 复习检测二 限时训练 　二、《说“屏”》最后一段有何作用？　 * 复习指导一： 内容：《中国石拱桥》《苏州园林》中使用说明 方法的语句 方法:自学、交流、展示 时间：5分钟 要求：1、能说出常见说明方法的作用及答题格式。 2、并用这些方法解决相应问题。 （1）“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。” （2）为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。 举例子。举了阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香的例子，具体、形象地说明了苏州园林在每一个角落都注意图画美这一特点，从而使说明更具体，更有说服力。 分类别。对苏州园林“务必使浏览者无论站在哪个点上眼前总是一副完美的图画”分别加以说明，使说明更有条理性。 （3）石拱桥的桥洞成弧形，就象虹。 （4）全长50.82米桥长265米 由16米到21、6米 （5）永定河发水时，来势凶猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从未出过事。 打比方。把石拱桥的桥洞比喻成虹，生动形象的说明了石拱桥形式优美的特点，增强了文章的趣味性。 列数字。列举具体数字，科学、准确、具体的说明了赵州桥的雄伟的特点，使说明更有说服力。 作比较。把卢沟桥和两岸的河堤加以比较，突出强调说明卢沟桥结构坚固的特点。 （6）有的母子相抱，有的交头接耳……惟妙惟肖。 （7）桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。” （8）每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥就叫联拱石桥。 摹状貌。对石狮子的特点进行形象化的描摹，使说明更加具体形象。 作引用。引唐朝的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。使说明内容更充实，有说服力。 作诠释。用通俗的语言说明了联拱石桥各拱相联的特点。 说明方法+说明方法自身的作用+结合文 章说明的具体内容 2、常见说明方法的作用的答题格式： （1）举例子。举了××的例子，具体、形象地说明了××的××特点，从而使说明更具体，更有说服力。 （2）分类别。对××分别加以说明，使说明更有条理性。 （3）打比方。把××比喻成××，生动形象的说明了×××（事物的特征/事理），增强了文章的趣味性。 （4）列数字。列举具体数字，科学、准确、具体的说明了××的××特点，使说明更有说服力。 （5）作比较。把××和××加以比较，突出强调说明对象的××××特点。 （6）摹状貌。对××的特点进行形象化的描摹，使说明更加具体形象。 （7）作引用引××，说明了××的××特点。使说明内容更充实，有说服力。 （8）作诠释。用通俗的语言说明了××的××特点。 复习指导二： 内容：《中国石拱桥》《苏州园林》《故宫博物院》 方法：自学、同桌讨论交流、展示 时间：5分钟 要求：能解决下列问题： 1、《中国石拱桥》第一自然段有什么作用？ 2、《苏州园林》前两个自然段有什么作用？ 3、《故宫博物院》结尾段的作用是什么？ 1、《中国石拱桥》第一自然段有什么作用？ 2、《苏州园林》前两个自然段有什么作用？ 3、《故宫博物院》结尾段的作用是什么？ 引出说明对象，运用打比方的说明方法，把石拱桥的桥洞比作虹，生动形象地说明了石拱桥形式优美的特点，增强了文章的趣味性。 引出说明对象，概括苏州园林的地位及特征。 对故宫博物院作总的概括，强调其艺术价值， 总结全文。 1、说明文开头段的作用： 要点归纳 ①引出说明对象 。 ②引出说明的内容。 ③提出说明的问题 。 ④吸引读者，引起读者的阅读兴趣。 2、结尾段的作用有： ①总结全文。 ②提出一些希望、展望、预测等。 一、分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。 1、我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。 2、唐朝的张鷟说，远望这座桥就像：“初月出云，长虹饮涧。” 这里用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，增强了文章的趣