人教版新课标五年级语文下册《桥》.pptVIP

1.有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。 2.积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。 3.教育学生要视人民群众的利益高于一切。 （1）老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 （沉着冷静、临危不惧、临危不乱……） （2）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要 挤！党员排在后边！” （坚定果断、先群众后党员） （3）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 （坚持原则、秉公办事、不徇私情……） （4）老汉吼道：“少废话，快走！”他用力把小伙子推上木桥。 （舐犊情深、父爱如山） 思考：课文中的这些描写，体现了老汉是个怎样的人？ （让学生讨论交流后，教师引导学生逐句理解、概括、归纳） * * （第二课时） 水势凶猛 谈话质疑揭趣：1.如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？ （会乱成一团，可能都不得救… …） 2.在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？（请再读课文，找出让你感动的语句。） 讨论：课文为什么以“桥”做题目? “老支书，你以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，把村民们送上跨越死亡的生命桥！” “老支书，你在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥”。 “老支书，在逃生时，让群众走前面，党员走后边，你筑起了一座永远不会坍塌的共产党员密切联系群众的党群之桥。” 课文在表达方法上有哪几个突出的特点？ （1）课文结尾才间接指出老汉与小伙子的关系，构思新颖别致，设置悬念，前后照应。 （2）本文多运用简短的句、段来渲染紧张 的气氛。 （3）本文大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。 （4）用对环境描写来烘托出人物形象的高大。 * * *