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                漯河艺术师范幼儿园参赛地震课件.ppt
                    见证5.12,学会地震自救(大班安全教育活动)  PPT图片4、5:观察图片,说一说“某一天,在你居住的地方突然发生了地震-----”,我们的城市会发生什么变化? 这时候,你该怎么办? 3、地震确实很可怕,让我们一起来想一想对策。   二、学习地震自救基本常识: 1、 出示地震博士图卡:“我是地震博士,下面我将向你介绍有关地震的各种知识,即使地震发生了,你也能从容应对。” 2、PPT图片6:地震来了,屋子里是怎样的一副情形? (屋子怎么了?电灯怎么了?小朋友们怎么了?屋子里会有些什么声音?) 3、幼儿猜测:屋里还会有些什么东西? 4、我们看一看屋里的东西会发生什么变化?会发出怎样的声音? PPT图片7:书架怎么了?书架上的书会怎么样?   PPT图片8:玻璃窗会怎么样?发出什么声音? PPT图片9:花瓶和摆放花瓶的架子会怎样?发出什么声音? 5、PPT图片11:嘎嗒、嘎嗒、哐当、哐当,万一地震突然来袭,我们该怎么 办?小朋友们的动作、姿势是怎样的?他们用什么东西保护自己的头部?请个别幼儿来学一学。 PPT图片10:抽屉又会发生怎样奇怪的变化? 6、PPT图片12:这幅图上画的是什么,代表什么意思?地震结束后,我们要怎么做? 7、PPT图片13、14、15、16、17、18、19、20:让我们看一看生活中的小朋友们是怎么在地震来临时进行自救的。  ----漯河市艺术幼儿园  王冯娟  设计意图: 今年是四川汶川5.12大地震三周年,又要到5月12号了。我们不会忘记08年5月12号四川汶川的大地震,它深深震惊了每个人的心。如何让孩子们学会地震自救的方法,也成了教育界的热门焦点。为了提高我班幼儿的地震自救能力,特设计了本节教育活动。意在增强孩子的自我保护意识,初步学习一些自救方法。因为孩子们从没遇到过类似这样的事情,没有直接经验,有的只是从电视中接收到的一些有关地震的救援信息。所以,为了让孩子更深刻形象地了解和熟悉一些地震灾害来临的情况和自救方法,我通过这次主题活动,使孩子们知道一些自救方法,保护孩子们健康成长。 1、在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。 2、情境迁移,进行地震自救演练。  活动目标: 活动重难点: 1、重点:能仔细观察画面,理解图片内容。 2、难点:认识、了解地震,学会地震自救的基本常识。 活动准备: 1、《地震自救》PPT图片、相关地震自救的现实照片。 2、地震博士图卡。 3、模拟地震的声音磁带、录音机。 活动内容: 一、认识、了解地震: 1、师幼共同讨论:今天是5月12号,三年前的今天,在我国四川省汶川县发生了8.0级的大地震,不知道你们是否还记得。 2、PPT图片1:老师今天带来了当时的一些图片,让我们一起来看一看,回忆一下当时的情景。 PPT图片2、3:观察图片,说一说你看到这些图片心里怎么想的,有什么感受?  三、地震自救演练: 1、介绍演练方法和要求:当你感觉到地震来临时,请你用学到的自救方法跟老师一起转移到安全的地方。 2、教师播放地震模拟音乐,幼儿就近寻找可以利用的物品用正确的姿势保护头部。 3、音乐结束,地震减弱,幼儿按教师口令转移。 四、庆贺自救成功。   地震自救常识 一、认识、了解地震: 1、师幼共同讨论: 今天是5月12号,三年前的今天,在我国四川省汶川县发生了8.0级的大 地震,不知道你们是否还记得。  一、认识、了解地震: 2、老师今天带来了当时的一些图片: 地震自救常识 让我们一起来看看 回忆一下当时情形 观察图片,想想一下? 一、认识、了解地震: 地震自救常识 看到这些图片,心里 怎么想的有什么感受 观察图片,说一说“某一天,在你居住的地方突然发生了地震-----”, 我们的城市会发生什么变化? 这时候,你该怎么办?  一、认识、了解地震: 地震自救常识 思考  ? 一、认识、了解地震: 地震自救常识 3、地震确实很可怕。 让我们一起来想一想对策? 二、学习地震自救基本常识: “我是地震博士,下面我将向你介绍有关地震的各种知识,即使地震发生了,你也能从容应对。” 地震自救常识 地震自救常识 1、地震来了,屋子里是怎样的一副情形? 2、幼儿猜测:屋里还会有些什么东西? 3、我们看一看屋里的东西会发生什么变化?会发出怎样的声音? 二、学习地震自救基本常识:  地震自救常识 书架怎么了?书架上的书会怎么样? 二、学习地震自救基本常识:  地震自救常识 玻璃窗会怎么样?发出什么声音? 二、学习地震自救基本常识:  地震自救常识 花瓶和摆放花瓶的架子会怎样?发出什么声音? 二、学习地震自救基本常识:  地震自救常识 抽屉又会发生怎样奇怪的变化? 二、学习地震自救基本常识:  地震自救常识 嘎嗒、嘎嗒、哐当、哐当,万一地震突然来袭,我们该怎么 办?小朋友们的动作、姿势是怎样的?他们
                
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