本真——用好教材的例子.pptVIP

一、本真：通过语文学科育人“德”。 二、本真：突出语文学科本体任务 三、本真：用好教材的这个例子 四、本真：符合不同年段学习要求 五、本真：教材做例子的案例分享 六、本真：不同课型教材作用有别 《吉春亚本真课堂实录》低中高三册与配套课件出版QQ 3244485037 3040918296 百度：吉春亚新浪博客 感谢大家的认真倾听！ * * * 注意段落格式，首行缩进2字符。 * 注意段落格式，首行缩进2字符。所有语文ppt * 注意段落格式，首行缩进2字符。所有语文ppt * 《孔子拜师》 三、本真：用好教材中的例子 1.对比教学看教材例子作用 2.从教材编排中看教材的例子 （1）单元组合例子 （2）单篇课文中看例子 一、教学导入 二、学习字词 三、归纳内容 四、体会内涵 1.小孙子勇敢 2.爷爷爱国 3 .德国军残忍 五、推荐课外阅读 大陆版 《毕加索与和平鸽》教学比较 一 、教学导入，了解学情 香港版 二、学习文章内容： 1．讨论毕加索与和平鸽的关系。 　2．讨论“和平鸽”的象征意义与课文故事的关系。 三、质疑问难 德国人为什么这么残忍？ 2.以小孙子为例，老师把动作的句子抽了出来。 (板书：放，惦挂，跑，眺望、看见、拿出、挥舞)。 用蓝色的框框圈出形容动作的，使这个动作更加生动的词语。 四、学习文章表达 1.找出几个人物，划出人物的动作词语 四年级第一单元 1、有顺序 《桂林山水》总分总顺序 《记金华双龙洞》 按照游览顺序 《七月的天山》 进入天山- 在往里走- 进天山深处 没有一个春天比得过天山的绚丽 《四季》 《黄山奇石》 《我们的民族小学》 《爬山虎的脚》 《窃读记》《狼牙山五壮士》 《少年闰土》 单篇课文中的例子 四、本真：符合年段不同特点 低年级 1.识好字，写好字，学好词，读好文，写好话。 2.识字、写字、学词学句重方法的学习与指导。 ?3. 对阅读理解有帮助迁移运用的训练点。 ?4.字词、句式的理解与运用，要打开学生的思路，注重联系学生的生活经验。 ? ?1.以段为重点，逐步向篇章过渡，渗透篇章的写法。 ?2.重视从文本中发现、挖掘语言表达的现象来训练。 ?3.加强语言积累，促进文本语言内化为学生的语言。 ?4.提升教师的课堂语言质量，为学生提供典范的语言。 ? 中年级 1.挖掘、提炼文本蕴含的核心价值内容，找准语言文字运用的切入点，学会取舍，一课一得。? 2.加强揣摩文章表达方法的学习，注重读写结合。? 3.不断增强篇章意识，注重文本的整体性。? 4.语文学习要“言”“意”兼得。 5.培养学生思维的深刻性? 6.在开放的语文活动中综合运用小学阶段掌握的阅读、习作的方法和能力。 高年级 五、本真用教材做例子的案例分享 请老师分享你的教学中的好案例 或者点课询问如何设计 （1）用汉字书写 （2）用语言表达 （3）用表达方式 （4）用学习方法 落实一手好字 黄 童 多横等距离 《雪孩子》 （2）用语言表达 《一株紫丁香》 丁丁日记 （ ）月（ ）日 晴 今天的收获真不小，我知道了因为“我”坐在前排座位靠边的地方，看到的杨桃才是五角星的，还明白了文中“爸爸”叮嘱的话语，看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不能因为熟悉就想当然，画走了样。 银杏树，大熊猫，中华鲟都是活（ ）石，它们有亿万年的（ ），和它们在同一时期生活过的动物和（ ）物，许多早就（ ）绝了，而它们的子（ ）却一代一代地活到了今天，十分珍贵。我们要好好（ ）他们。 化 历 史 植 灭 孙 保 护 huà lì shǐ zhí miè bǎo hù sūn 我 会 默 写 在情景中运用古诗 3。用表达方法 《新型玻璃》 《真理诞生在一百个问号之后》 精读课文《和时间赛跑》 4。用学习方法 《精彩极了和糟糕透了》 《钓鱼的启示》 《陶罐和铁罐》 《风筝》 用愤怒的语气指责别人的弱项 轻蔑的批评别人的短处。 傲慢的说别人坏话 联系上文 联系下文 《陶罐和铁罐》 恶狠狠的说别人有不好的下场。 六、本真：不同课型教材作用有别 1精读课文 2.略读课文 3.园地复习 4.单元整合(主题学习\群文学习) 构篇方法 排比反问句开头 引出传说故事 围绕反问句进行回答 一、教学导入，不同中引出话题 二、聚焦学习，探究中形成共识 《文成公主 》《昭君出塞》比较传说故事 作者 内容 表达 为什么这样编 群众 和亲 传奇