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落 花 生 姚晋风 学习目标： 1.我会分角色朗读课文，理解课文内容。学习花生不求虚名，默默奉献的品格，懂得做人的道理。 2.我能初步了解借物喻人的写作方法。 自学指导（一） 请小组合作分角色朗读课文（3—15）自然段，理解花生的好处有哪些？最可贵之处是什么?有疑问的地方做上标记。 （5分钟后小组展示！） 花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 花生的好处很多，有一样（ ）:它的果实（ ）， 不像桃子、石榴、苹果那样,把（ ）的果实（ ）挂在枝头上，使人一见就生（ ）。你们看它（ ）长在地上，等到成熟了，也不能（ ）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 我会填。 最可贵 埋在地里 鲜红嫩绿 高高地 爱慕之心 矮矮地 立刻分辨 苹果 桃子 石榴 花生 自学指导(二)： 请同学们默读课文(12-15 )自然段,想一想: 父亲借花生教育孩子们做怎样的人呢？画出相关的句子多读几遍. (3分钟后交流.) 所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 所以你们要像花生，它虽然_________，可是___________。 那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 B 那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人。 A 在你身边，一定有许多像花生一样的人，让我们来赞美花生，赞美像花生一样有用的人。 “我爱花生，它的好处很多，它虽然没有（ ），但可贵的是（ ）。我们的（ ），不正像花生一样吗？他（ ）。我赞美花生，我更要赞美（ ）” 这个人他留学西洋多年却从不穿西服，不抽烟不喝酒，到处都是满满一屋子书。 在香港大学任教时，他以系主任的身份每周还上20小时的课，抗日战争时间，他为抗战事业奔走呼喊，终因劳累过度而病逝。 著名作家郭沫若评价他说，他有献身精神，……他就是本文的作者——许地山。 我要做花生一样淳朴的人，有用的人，我要为中华而付出，为中华而奉献。 ——许地山 同学们，在当今社会，你想做一个怎样的人呢？为什么？ 升华中心 小练笔 借物喻人。 （ ）颂 （如，燃烧自己、照亮别人的蜡烛；不畏严寒的青松；默默无闻的小草）