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语文第八单元小测 姓名： 学号： 家长签字： 一、积累运用。 1、看拼音写词语。 zhǎng shēng yīng yǒng chén mò jiào shì qíng kuàng rè liè jiǎng shù tán huà ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )( ) zhù hè guāng máng gǎn shòu qī dài chén zhuó yǒng dòng wù huì shēn fèn ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、多音字组词。 晃 （ ） 难 （ ） 圈 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3、组词 芒（ ） 爱（ ） 圈（ ） 勇（ ）烈（ ） 茫（ ） 受（ ） 卷（ ） 涌（ ）列（ ） 4、写出近义词。 忧郁—（ ） 珍惜—（ ） 感动—（ ） 立刻—（ ） 5、选择合适的字填空 疾 急 犹 忧 歉 谦 续 绪 （1）小英因为小时候生病，一条腿落下了残（ ）。 （2）听到门铃声，他（ ）忙去开门。 （3）她（ ）豫了一会儿，慢吞吞地站了起来。 （4）她不再（ ）郁，开始和同学们一起交谈、游戏。 （5）他知道自己做错了，主动向同学们表示（ ）意。 （6）（ ）虚使人进步，骄傲使人落后。 （7）小华镇定了情( ),开始讲故事。 （8）他歇了一小会儿，继（ ）向前走。 6、填标点。 （1）爸爸妈妈连声点头称赞 对 你做得对 做人就是要讲信用 （2）我的语气缓和下来 轻轻地问 怎么才能知道爸爸的生日呢 二、阅读。 小英犹豫（ ）了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。 小英在全班同学的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁带的头，教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈，持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述（ ）她童年的故事。故事十分动人，她普通话说得也很好。当她讲完的时候，教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠（ ）了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下讲台。 说也奇怪，从那次以后，小英像变了一个人似的。她不在忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房…… 后来，小英在给我的来信中说：“我永远也忘不了那一天的掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢那掌声。” 是啊，人人都需要（ ），特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去（ ）别人。 1、给加点的字注音。 2、在文中找出下列词语的反义词。 果断—（ ） 慌张—（ ） 结束—（ ） 短暂—（ ） 3、在课文的最后一段中填写合适的词语。 4、同学们一共给了小英两次掌声，第一次是表示（ ），第二次表示（ ）。 铃声响了，开始上课。 我问同学们：“爸爸妈妈知道你们