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制 魏 做 然 折扇书法欣赏与创作 北京市第二中学 魏然 北京市第二中学 教材分析 第1课 《书法概述》 整合 第2-11课 知识与欣赏 提取 书写指导 《课标》：“提高对美术作品的内容、材 料、形式、风格学生体验美术与生活的关 系，陶冶审美情操，提高生活品质。 北京市第二中学 学情分析 未掌握的知识技能 扇面书法的知识和书写方法； 书法作品的审美能力和创作能力。 已有的 知识技能 五种字体的赏 析和书写练习； 斗方、横幅等 形式的实践创 作。 指导思想与理论依据 北京市第二中学 指导思想 理论依据 以《高中美术课程标准》为指 以建构主义理论为依据，通 导思想，落实创意实践、文化理解 过创设情景和分组学习，使学生 等学科核心素养；通过对书法经典 充分认识折扇书法创作的价值和 作品的赏析、临摹与创作练习，体 意义。学生在合作探究中归纳、 悟中国书法的艺术特征和审美情趣。 建构知识。 学会运用书法的独特方式，体验 折扇书法的完整创作过程。 北京市第二中学 课时设计 学生的 第一课时：集字书写练习 书写 能力 第二课时：折扇书法实践 这样的课程设置能让学生在两节课内基本掌握折扇书法的完整创作过程。 北京市第二中学 教学目标 知识与技能 ● 归纳折扇书法章法布局的样式和方法； ● 联系实际内容，合理运用折扇书法的章法布局，完成作品。 过程与方法 ● 通过探究折扇书法的章法布局，理解其审美表现； ● 通过体验折扇书法的书写过程，提高书写表现能力。 情感、态度和价值观 ● 了解和感受折扇书法的文化内涵，品味其民族韵味； ● 培养对传统文化的认可与共鸣，增强爱国情操。 北京市第二中学 教学