重要不等式和其运用.docVIP

重要不等式及其运用 　　教学目标: 　　1．掌握定理的推证； 　　2．能够灵活运用定理证明不等式； 　　3．能够灵活运用定理求解函数的最值问题； 　　4．争取掌握补充内容。 　　教学重点难点: 　　灵活运用定理证明不等式和求函数的最值问题。 　　一、教材分析: 　　本节所介绍的公式在整个代数中占有重要地位，它不仅用来为证明不等式提供理论依据，还在其它问题的求解中有着广泛的应用，例如求最值问题，求范围问题等。 　　主要内容: 　　重要结论1：如果a,bR, 那么（当且仅当a=b时取“=”号）。 　　定理：如果a,bR+, 那么（当且仅当a=b时取“=”号） 　　重要结论2（补充）：如果a, b, cR+, 那么。（当且仅当a=b=c时取“=”号） 　　重要结论3（补充）：如果a, b, cR+, 那么（当且仅当a=b=c时取“=”号） 　　重要结论4（补充）：如果a1, a2,.., anR+, 那么（当且仅当a1=a2=……=an时取“=”号），其中nN, 且n1。 　　以上内容有几点说明: 　　对于结论1，应注意灵活变形： 　　比如；如果b0，那么； 　　另外。 　　定理指出：两个数的算术平均数不小于它们的几何平均数，反映了两个数的和与积的重要关系，它是基础，因为它不仅应用广泛，而且也可由它推出，现证明如下: 　　设a, b, cR+, ，则A0, 且a+b+c=3A, 于是 　　， 　　 ，， 。 　　可以看出，当且仅当a=b, c=A且，即a=b=c(=A)时取“=”号。 　　的几何意义是“半径不小于半弦”。 　　我们知道，即两个正数的平方平均数不小于算术平均数。且，即两个正数的算术平均数不小于这两数的调和平均数，显然需要比较的是与的大小。 　　 。 　　综上可得出: 。 　　结论2的条件是a,b,cR+，实际上，由推证过程:a3+b3+c3-3abc=(a+b+c)[(a-b)2+(b-c)2+(c-a)2]≥0。 只需a+b+c≥0即可，但为了使用方便 ，往往限制a,b,cR+。这一点必须清楚，例如a3+b3+c3≥3abc成立的充要条件是:a+b+c≥0或a=b=c。 　　结论4，设，本定理反映的是n个（n是大于1的整数）正数的算术平均数A不小于它们的几何平均数G。 　　应用不等式证题时，一定要注意条件和“=”的说明，尤其在求函数最值时，“=”号成立与否是很关键的。 　　二、重要不等式的应用: 　　例1．设a, b, cR+，求证：。 　　分析:本题的难点在于不易处理，如能找出a2+b2与a+b之间的关系，问题就能解决。 　　证明: a, b, c∈R+， a2+b2≥2ab, 2(a2+b2) ≥(a+b)2, 　　 , 　　同理:，， 　　 　　例2．若a, b, cR+，求证(a+b+c)4·(a2+b2+c2)≥243a2b2c2。 　　分析:这类不等式可看作是“和的形式≥积的形式”经迭乘而成。 　　证明: a,b,c0， ， , 　　又 ，(a+b+c)4(a2+b2+c2)≥35(abc)2。 　　 (a+b+c)4(a2+b2+c2)≥243a2b2c2。 　　例3．若a2，求证。 　　分析:两个对数的积不好处理，而和易处理，从而想到重要不等式。 　　证明: a2, ∴ loga(a-1)0, loga(a+1)0，且 , 　　 　　 loga(a-1)loga(a+1)1。 　　例4．若0x, 求x(2-5x)的最大值。 　　解:,　2-5x0， 　　当且仅当5x=2-5x，即时，原式有最大值。 　　例5．求函数的最小值 (a0)。 　　解: 　　(1)当0a≤1时，y≥2，当且仅当时，ymin=2。 　　(2)当a1时，令 (t≥)。 　　 在为增函数， ，此时x=0。 　　综上可知，0a≤1时，ymin=2；a1时，。 　　三、课外练习 　　1．若-4x1，则有（　）。 　　A、最小值1　　B、最大值1　　C、最小值-1　　D、最大值-1 　　2．若x+2y=4, x0, y0，则lgx+lgy的最大值为________。 　　3．若lgx+lgy=1，则的最小值为_____。 　　4．已知a,b,cR+, a+b+c=1。求证：。 　　5．某游泳馆出售冬季学生游泳卡，每张卡240元。并规定不记名，每卡每次只限1人，每天只限1次。某班有48名学生，教师准备组织学生集体冬泳，除需要购买若干张游泳卡外，每次去游泳还要包一辆汽车，无论乘坐多少学生，每次的包车费为40元