词语的锤炼讲解.pptVIP

第二部分 词语的锤炼（语音的锤炼） 词语修辞是修辞的基本功 清·刘祺《助字辨略》“一字之失，一句为之蹉跎，一句之误，通篇为之梗塞。” 君恩似海，臣节如山。 君恩似海矣，臣节如山乎 （洪承畴 家） 我国有锤炼词语的优良传统。 卢延让 “吟安一个字， 捻断数茎须。” 杜甫：“语不惊人死不休”。 孟郊：“两句三年的， 一吟双泪流。” 语言学家做过有趣的统计，一般人使用的词汇一千到五千个，大作家比如鲁迅、法国的巴尔扎克，俄国的普希金，所用的词大约是一万个以上，英国的莎士比亚是用用过的词语一万两千左右。 一、锤炼词语的要求 ??最高原则是“得体”。 ㈠ 基本要求：准确、贴切 准确：准确地观察认识客观事物，并用语言恰当的表达出来（理性义）。贴切：在情味、色彩、语气上更加贴切（色彩义） 侦察（军事上）——侦查（公安上） 权力：管辖、统治、支配别人力量 。 权利：按规定行使的权利和享受利益。 贾岛： 鸟宿池边树，僧敲（推）月下门。 外来的和尚：“敲” 有动态、声音感，让寺中人感到山外来人 本庙的和尚，“推”更好，无声，不打扰人 唐·齐已《早梅》 “前村深雪里，昨夜一（数）枝开”。 ㈡更高要求：新鲜、生动、深刻、简洁 寻常词语艺术化，常见方法的有： 1.选取有象征意义的景物和意向，寄情托兴，借起发挥（寓抽象于具体） 关关雎鸠；在天愿作比翼鸟；鸳鸯 不劳而获的硕鼠。 用“老鼠爱大米”、“月亮”代表我的心，来象征“爱”的情意 象征手法明确的目的。（高尔基《海燕》象征义）。 叶嘉莹先生认为 比：由心及物 先有剥削者形象，再找相似点的物作比。硕鼠 兴：由物及心 《关雎》雎鸠-淑女 《桃夭》由桃花美到美人 赋：即物即心 直接铺陈，不借外物 2.用表现动态的词语来描写静态事物 （寓静于动） 好雨知时节，当春乃发生 随风潜入夜 润物细无声 绿树村边合，青山郭外斜。孟浩然《过故人庄》 啊，这是第一朵小雪球花挣出了地面!啊，这不是新来的潮湿沾上了寂寞的柳条。徐志摩《我所知道的康桥》 那是正对船头的一丛松柏林，我去年曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地上，一个石羊蹲在草里呢！《社戏》 3、运用比喻、比拟、借代、通感、拈连等生动形象类的辞格，赋予寻常词语新鲜丰富的意象。化抽象为实在，使无形的东西栩栩如生。 文凭像一张遮羞布。 啤酒是液体面包。 月光很硬地射在石头上，溅起了一些声响，冷冷地落在四处。 吃大锅饭，吃垮了工厂，谁也没好处。 4、通过词语的转移、活用，开阔了词的内涵、外延，给读者以想象，具有新奇感。（变异使用是追求新鲜的途径。） 许茂先不吭声，进到自己屋里，独自召开了一次紧张的“形式分析会”。 出了这么多汗，身上褂子碱成啥了，脱下来洗洗。 不用，“汗”惯了。（活用） 词语锤炼的要求 清人袁牧《随园诗话》“一切诗文总须立在纸上，不可字卧纸上。人活则立，人死则卧，用笔亦然。” 二、锤炼词语的方法 从意义、声音两方面入手。相辅相成 （一）意义上锤炼。意义是词语的精神实质。 理性义：词义的基本要素，与概念相关的意义（客观性，词典中解词以理性义为主） 附加义：附加在理性意义之上的表达人或语境赋予的特定感受的意义（主观性）。 有些词具有： 感情色彩、语体色彩、形象色彩 理性意义 原文：在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励（奖励）的一 个。鲁迅《藤野先生》 理性义 使继续努力、上进之义 奖励：侧重物质上；鼓励：侧重精神上， 侦查（检察、公安） 侦察（军事） 车队像一条河，缓缓地流在深冬的风里。 1、感情色彩：褒义、贬义 有些词动词、形容词具有感情色彩： 效法——效尤 无微不至——无所不至 团结——勾结 有的词语本身无色彩，长期组合环境带上色彩： 个——位 指称人。 愚公移山：有位老人----有个老头子 几个年轻的姑娘光着脚，提着裙子，嘻嘻哈哈（唧唧喳喳）追着浪花玩。杨翔《雪浪花》 词语的重叠、儿化、一些后缀成分，表示的感情色彩。 褒：词语的重叠、“儿”化等，表示亲切、喜爱、愉快、轻微等： 老头儿、菜叶儿、冰棍儿；谈谈， 聊一聊，高高儿的个子；见个面、说个话； 贬：冰棍、老头子、菜梆子、A里AB --不溜秋 、--了吧唧、 2、语体色彩 通用词：适用于各种语体的词语（口，书），大部分词属于此。代词，数词，大部分名词，大部分动词和大部分形容词。 专用词：限于某一语体使用的。少