护漕港中学许晓刚.pptVIP

* * 护漕港中学 许晓刚 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 五、教学过程设计 六、板书设计 四、重点和难点 教材分析 本节内容是在学生初步了解压力及固体压强之后进一步用实验探究的方法来研究液体的压强。既是压强知识的延伸扩展，又是学习大气压强和浮力知识的基础与铺垫，所以本节是联系前后知识的桥梁，起着承上启下的作用。 在学习本节课前，学生已经学过压力和压强等相关知识，并学会利用实验的方法来研究问题。但学生对实验方法和实验方案的选取和设计往往缺乏科学性和严密性，因此要加强引导. 学生的前期知识 由于本校属于农村校,学生各方面基础相对较薄弱,虽然实验探究是本节的重要内容，但考虑到学生的实际情况，适当的降低了实验的难度.在教学设计上充分体现了因材施教的原则. 本校学生特点分析 学情分析 知识与技能 情感态度与价值观 教学目标 1.通过实验观察，使学生认识到液体内部和液体对容器底部和侧壁都有压强。 2.通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素。 过程与方法 1.通过观察、实验，培养学生的观察能力和动手操作的能力。　 2.通过对表格数据的分析，培养学生分析实验结果，从中得出规律的能力. 通过在教学活动中与生活实际的联系使学生感受物理的实用性，从而培养学生学习物理的兴趣. 教 学 重 点 教 学 难 点 理解 液体内部压强只与液体密度和深度有关 了解液体内部压强的特点 复习巩固 情境创设 探究实验 学以致用 达标检测 教学过程设计环节 建立概念 理念与方法 教法： 讲授法 讨论法 演示法 学法： 观察法 归纳法 控制变量法 三张图片，三个“为什么”！ 设疑，吸引学生注意力，激发学习兴趣，从而顺利导入新课！ 教学过程设计 大坝为什么都是 上窄下宽的？ 潜水艇为什么要用 很厚的钢板制造？ 深海中的鱼类 为什么被捕 上岸后就会 死亡？ 1.压力的作用效果是_____________________; 2.压强是反映____________________的物理量； 3.压强的计算公式是 __________________. 复习上节课知识，以旧带新，在复习的同时进入新课程的学习。 复习巩固 创设情境，主观感受 橡皮膜凸出，说明了什么问题？ 液体对容器底面侧面有压强。 结论： 原因： 液体受到重力，有流动性。 建立概念