改造我们的学习(一.pptVIP

改造我们的学习 毛泽东 背景介绍 中国共产党在历史上曾发生过几次左、右倾的错误，直至遵义会议确立了毛泽东同志在党中央的领导地位后才使错误得以纠正。但当时形势发展很快，还来不及对各种错误的思想根源进行彻底清算。抗日战争爆发后，大量增加的新党员中不少人的思想也需要一个转变提高的过程。为了纯洁党的组织，提高党的战斗力，中国共产党于1941年在延安开展了整风运动，〈整顿党的作风〉〈反对党八股〉〈改造我们的学习〉是整风运动中的纲领性文件。 阅读思考或讨论 1 全文的结构如何？ 2 本论部分为什么以指出我 们的成绩开头？它与中心论点有何关系？ 3 文章详尽地披露我们的缺点，会不会影响我党的形象？ 4 本文中引用的对联有什么深刻含义？ 5 本文主要运用了哪些论证方法？ 6 议论文的语言有没有必要生动形象？ 把握全文结构明确主要内容 引论（提出问题） 要改造我们全党的学习方法和学 习制度 本论（分析问题） 第一部分：指出我们的成绩 第二部分：分析我们存在的缺点 第三部分：对照两种不同的学习态度 结论（解决问题） 第四部分：提出改造学风的建议 分析文章重点部分 1 认真阅读原文. 2 理清作者思路,划分层次. 3 抓住关键语句和 重点词语,理解其深刻含义. 5 不忘部分与整体的联系 分析本论 1 第一部分的内容与层次 （1）句：提出分论点 （2）句：通过回顾说明上句 （3------7句)：从三个时期进一步说明马列主义与中国革命实际相结合的重大意义。 以“肤浅 贫乏”与“深刻 丰富”对照,说明我党二十年来的进步. 这一部分表面上是概述二十年来我们取得的成绩，实际上是说明坚持正确学风的重要，即从正面论述了中心论点。 2 第二部分的内容与层次 第一层(1段) 提出分论点 第二层(2段------5段) 从三方面列举坏学风的具体表现 第三层(6段------9段) 从三方面论述坏学风的根源和危害 第四层(10段) 小结 第三部分的内容与层次 第一层(1段) 简介本段主要内容 第二层(2段------4段) 由表及里剖析主观主义的态度 先用排比列举其表现,用并列复句说明其完全背离了马列主义,再以领袖名言对照,然后指出主观主义的类型,特点,危害和实质.最后点明我们应有的态度. 对联“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空”为主观主义者画像. 第三层(5段------6段) 说明马列主义态度同主观主义态度完全相反的表现,特点和实质. 有的放矢:中国共产党人用马克思列宁主义这根“矢”,射中国革命和东方革命这个“的”.“有的放矢”的态度就是“实事求是”的态度. 实事求是:“实事”就是客观存在着的一切事物,“是”就是客观事物的内部联系,即规律性,“求”就是我们去研究. 结尾再提对联,与上一层次照应. 文章鉴赏 1 文章披露我们缺点,会影响我党形象吗? 答:不会.主观主义的坏学风带坏了我们队伍中许多同志,严重地影响了我们的革命工作,应当彻底根除,并要树立实事求是的马列主义学风.文章详尽披露我们的缺点,正是我党具有实事求是的科学态度的表现.还能起到从反面论述中心论点的作用. 2 本文引用的对联有什么深刻含义? 答:文中用对联来比喻没有科学态度,没有真才实学,只会背诵马列主义词句,只会夸夸其谈的人,比喻运用得生动贴切,感情鲜 明,是对主观主义者形象的深刻批判. 3 议论性文章的语言有必要生动形象吗? 答:人们常有一种误会,认为议论文的语言只要做到准确鲜明就很好了.其实,语言的生动形象只要用得 恰当,不但不会影响议论文的政论性,反能增加文章的战斗力. 本文在这方面就做得很好.文章语言准确鲜明,同时多处使用富有表现力的口语和成语,又灵活运一些文言词语,使语言既活泼风趣,又形象深刻.此外,比喻,排比,对偶等修辞手法的运用更增加了文章的生动形象性.不过,生动形象不能“过”,对议论文来说,语言准确鲜明才是根本. 4 说明本文主要运用了哪些论证方法? 答:例证法:文章第一部分和第二部分的前半部分运用概括性事例做论据,第二部分的后半部分运用具体事例做论据,论证充分有力. 引证法:多次引用革命导师论断,增强了说服力.引用对联进行批判,增加了形象性. 对比论证:第一部分(讲成绩)与第二部分(讲缺点)对比,观点更鲜明.第三部分将主观主义态度与马列主义态度进行了全面对比,论证雄辩有力,说服力极强. 用练习巩固知识,检查学习效果 1 对下列词语划线字的解释有误的一项是 A 为之一新(全