化学实验方案的设计(三) 人教.docVIP

化学实验方案的设计(三) 一. 本周教学内容 化学实验方案的设计（三） 二. 知识重点 物质检验实验方案的设计 物质的分离、提纯 （一）检验的几个方面 1. 鉴别：利用几种物质的不同特性，用物理或化学方法把它们区别开。 2. 鉴定：根据物质的特性，用化学方法分析它们的组成，从而确定这种物质。 3. 推断：根据题中给出的现象，运用物质或离子的特性，对推断的物质或离子作正确的判断。 （二）物质检验的要求和一般步骤 1. 要求：现象明显，方法简单，注意排除干扰离子。 2. 基本步骤：看外观；取样后加试剂；必要时应配成溶液。 （三）离子的检验 1. 常见离子的检验规律 （1）阳离子检验规律 （2）阴离子检验规律 注意根据物质或离子的组合不同，检验方法可灵活掌握。 2. 表示方法 （1）文字叙述 （2）图表表示 （3）图示表示 （四）未知物的检验 （五）物质的分离、提纯 1. 原则：不增、不变、易分 2. 方法：杂转纯、杂变沉、化为气、溶剂分 【典型例题】 [例1] 下列各组溶液，不用其他试剂，就可以将它们区别开的是（ ） A. 盐酸 氢氧化钠 碳酸钠 硫酸钠 B. 盐酸 硝酸银 氢氧化钠 硝酸钠 C. 氢氧化钠 硫酸镁 碳酸钠 硫酸氢钠 D. 氯化钡 硫酸钠 氯化钙 硝酸钙 解析：A组中盐酸和碳酸钠相互滴加时现象不同，可以区别开，盐酸或碳酸钠与剩余两种物质相互滴加，均无明显现象，故无法区分。B组物质中盐酸与硝酸银混合有白色沉淀，硝酸银与氢氧化钠混合有白色沉淀生成，易分解成棕色，现象不同，B组可以区分。C组物质中氢氧化钠与硫酸镁混合有沉淀，向沉淀中分别加入另外两种溶液，使溶解的是硫酸氢钠，另一溶液是碳酸钠，碳酸钠与硫酸镁混合有沉淀生成，该组也可以区别开。D组物质中只有氯化钡与硫酸钠混合有生成，故不能相互区分。 答案：B、C [例2] 从某物质A的水溶液出发有下图所示的一系列变化：试回答 （1）物质的分子式：A ；B ；C ；D ；E ；F 。 （2）写出E→F的离子方程式 。 （3）鉴定物质F的方法 。 解析：本题看似复杂，只要稍加分析不难找到“题眼”。A盐既能与浓反应放出气体，又能与反应放出气体，说明A是具有两性的盐，即弱酸的铵盐或者其阴离子可被氧化。再注意C、D通到相应的溶液中又生成A，说明A盐是氨与不稳定的酸（如：、）形成的盐。B是硫酸盐，与反应后生成D（）及硫酸钾（F），再从E→F分析，E为钾盐，通入溴水后变为，说明E为，反应式。由以上分析可知A是或。 答案： （1）A.或 B.或 C. D. E. F. （2） （3）通过焰色反应鉴定（隔钴玻璃，火焰呈浅紫色），取少量F的溶液加入和溶液，若有白色沉淀产生，证明有存在。 【模拟试题】 1. 某同学设计下列方法对A盐的水溶液进行鉴定： A B（浅黄色沉淀） CD（血红色溶液） 由此得出的以下结论中，不正确的是（ ）（杭州市检测题） A. D溶液中有 B. 滤液C中有 C. 浅黄色沉淀B为 D. A一定为 2. 只用一种试剂就能鉴别溴苯、苯酚溶液、乙苯、庚烯这四种物质，该试剂是（ ） A. 溶液 B. 高锰酸钾酸性溶液 C. 溴水 D. 氯化铁溶液 3. 甲、乙、丙、丁分别是、、、四种物质中的一种。若将丁溶液滴入乙溶液中，发现有白色沉淀生成，继续滴加则沉淀消失；丁溶液滴入甲溶液时，无明显现象发生。据此，可推断丙物质是（ ）（江苏省、浙江省、吉林省理科综合题） A. B. C. D. 4. 下列溶液中，只用胶头滴管和试管，不用其他试剂就可以区别的（浓度均为0.1 mol/ L）是（ ）（上海市高考题） A. 和 B. 稀和 C. 和 D. 和盐酸 5. 氯仿可作全身麻醉剂，但在光照下易被氧化成剧毒的光气： ，为防止事故发生，使用前要检验是否变质，你认为最佳的检验试剂是（ ） A. 溴水 B. 烧碱溶液 C. 硝酸银溶液 D. 淀粉碘化钾试纸 6. 在有B离子存在的情况下，欲用试剂C来检验溶液中是否含有A离子。下表所加试剂C能够对A离子进行成功检验的是（ ）（北