力的作用效果 人教实验版.docVIP

力的作用效果 一. 本周教学内容： 力的作用效果1. 效果之一是能改变物体运动状态：改变方向和速度大小。 磁铁使小球改变方向 人压弯跳板（图3） 人向两边用力使弹簧伸长 人使力杠向下运动，再向上撬起石头 2. 效果之二是改变物体的形状：如图3。 3. 力的单位：牛顿，符号N。1N的大小相当于托起两个鸡蛋的力大小。 4. 力的三要素：（1）力的大小；（2）力的方向；（3）力的作用点。 如上图中磁铁向下吸，小球向下改变方向（力的方向）；人站在板尖下压比站在板中间向下弯的幅度大（作用点）；人用力越大，弹簧拉力器变形越大（力的大小）。 5. 力的图示和力的示意图之区别：力的图示要求在图中标明力的大小，而力的示意图对力的大小不作要求。如： 力的示意图 力的图示 6. 力的作用是相互的： 小兔子向前走时，船向后走。 火焰向下喷，火箭向上飞 二. 重点、难点： 1. 重点： 力的概念。 2. 难点： 力的相互作用。 【典型例题】 [例1] 关于力的下列说法，正确的是（ ） A. 物体之间有力的作用，它们一定相互接触 B. 相互接触的两个物体间一定发生力的作用 C. 手推车时，手推车的力大于车推手的力 D. 孤立的一个物体不存在力的作用 分析：磁铁可离较远距离吸引铁钉，可见A是错的。两物体接触但没有发生挤压等作用，也就没有力的作用。手推车所用的力的大小跟车施于人手的力是一样大小的，这是力的相互作用关系。 答：D。 点评：力是不能离开物体而单独存在的，必须是成对出现。理解力的概念才能正确解答问题。 [例2] 在图中的甲、乙两物体，分别受F1、F2拉力的作用，则由图可知F1与F2的大小关系是（ ） A. B. C. D. 以上三种情况都有可能 图15—2 解析：用力的图示表示力的大小时，一定要取比例，即在图中要附上标度，再在线段上根据所表示力的大小，按比例分格。图中的F1、F2虽然看起来长度相等，但因无标度，不能比较出力的大小，答案中的前三种情况都有可能，应选D。 答案：D。 评注：力的图示与力的示意图是有区别的，其主要区别在于力的图示可以表示力的大小，图中要有比例线段和标度，而力的示意图则不能从线段的长短来判定力的大小。它们的相同之处是：线段的起点均表示力的作用点，箭头都表示力的方向。本题的图只能算是力的示意图。 [例3] 画出图中两物体受到的重力的示意图。 分析：在小学自然课中学过，重力的方向是竖直向下的。以图中的中心点为作用点，竖直向下画一线段，在线段的尾画出箭头，作图如下。 点评：作用点可选在起点上，也可选在线段终点上。 [例4] 下列现象中，物体运动状态没有发生变化的是（ ） A. 关闭发动机后向前滑行的汽车 B. 汽车匀速转弯 C. 正在空中匀速下降的伞兵 D. 钟表指针来回摆动 分析：物体运动状态有没有发生变化，跟力有关，力可以改变物体的运动速度大小、运动方向和物体的形状。发动机关闭后，汽车在阻力作用下速度减慢；汽车转弯，是力改变运动方向；钟表来回摆动，是改变运动方向。只有速度不变、方向竖直向下下降的伞兵运动状态没有改变。 答案：C。 [例5] 如图所示，比较F1与F2两个力的大小关系，正确的是（ ） A. B. C. D. 无法判断 分析：这题与第2题不同之处在于，图中有标明力的大小的标度，由此可知：F1的大小是8牛顿，F2是8牛顿，所以。 点评：画力的图不要求画力的大小，这题是为开拓知识面而设。 【模拟试题】 一. 填空题： 1. 在乒乓球比赛中，运动员用大小不变的力击球，球的落点和旋转不一样，这说明力的 和 不同所产生的效果也不同。 2. 有以下几种现象：① 车从车站开出，② 橡皮筋被拉长，③ 皮球被压扁，④ 电风扇断电后越转越慢。以上都是 作用的结果。其中现象 是力使物体 ，现象 是力使物体 。 3. 力的大小、方向和作用点叫做力的 ，它们都能影响力的 。 4. 篮球投网时，球被篮球板弹回来，则篮球受到 对篮球力的作用。这个力使球运动的 发生了变化。 5. 脚穿溜冰鞋的某同学，用向前的力推墙，结果自己向 运动，此现象说明