一、研究计画名称竹北滨海生态自然科学课程发展之行动研究.doc

以合作學習法進行校本課程探索之行動研究 目 錄 壹、前言 ㄧ、研究動機………………………………………………………………4 二、研究目的 5 三、研究問題………………………………………………………………6 四、名詞釋義………………………………………………………………6 五、研究限制………………………………………………………………7 貳、文獻探討 ㄧ、合作學習的基本理念…………………………………………………9 （一）合作學習的意義………………………………………………9 （二）合作學習的理論基礎…………………………………………10 （三）合作學習的類型………………………………………………13 （四）合作學習的特質………………………………………………16 二、學校本位課程的基本理念 （一）學校本位課程發展的意義……………………………………17 （二）學校本位課程發展的特性……………………………………21 （三）學校本位課程發展的型式……………………………………24 （四）學校本位課程發展具有的優點………………………………25 （五）學校本位課程發展的缺點……………………………………27 （六）學校本位課程發展的限制……………………………………28 三、行動研究的基本理念 （一）行動研究的定義………………………………………………30 （二）行動研究的主要特徵…………………………………………31 （三）行動研究的模式………………………………………………32 （四）行動研究的步驟………………………………………………32 參、研究方法步驟與實施 ㄧ、研究對象 （一）研究對象背景分析（學生）…………………………………34 （二）研究對象背景分析（教師）…………………………………34 二、研究方法 （一）調查研究法……………………………………………………34 （二）觀察研究法……………………………………………………34 （三）行動研究法……………………………………………………35 （四）問卷調查法……………………………………………………36 三、研究步驟………………………………………………………………36 四、研究期間及進度………………………………………………………37 五、研究預期成果…………………………………………………………38 肆、結果與討論 一、教學研究過程面面觀…………………………………………………39 （一）活動一：生態系介紹…………………………………………40 （二）活動二：校園植物巡禮………………………………………42 （三）活動三：認識濱海植物與移植………………………………43 （四）活動四：認識招潮蟹與養殖…………………………………46 活動小結……………………………………………………………..47 二、問卷調查結果分析……………………………………………………49 伍、結論與建議 一、結論............................................................................................................59 二、建議 …………………………………………………………………61 （一）對於學校行政工作上的建議 ………………………………61 （二）給其他教師的建議 …………………………………………62 （三）給教育當局的建議 ………………………………………62 （四）給研究者的建議 …………………………………………63 陸、結語………………………………………………………………………65 參考文獻………………………………………………………………………66 附錄……………………………………………………………………………71 附錄一：研究人員學經歷及分工………………………………………71 附錄二：新竹縣立鳳岡國中九十二學年度行動研究團體學習問卷…72