室内设计的创新思维方法.pdfVIP

一 国建筑学会室内设计分会2006年会暨国际学术交流套 室内设计的创新思维方法 任文东 杨静 【摘要】创新是当今社会发展的主题之一，更是设计学科的灵魂所在。本文力求通过对室内设计创新思维与表达的研 究，力求从创新思维的过程、方法与表达方式的角度开辟一条较新的认飒思考和解决室内设计问题的有效途径．探索 一种可行的室内设计领域的研发形势，以丰富我们室内设计教学的形式与内容。 【关键词】 室内设计 创新思维 方法表达 一．概述 收集为设计的开始及质量提供了必要的可能与保证。 创新足现今所有工作机制与专业领域中都加以刻 2．1．1文字。一段优美的文字可以激发出精彩的 意追求的发展精神与工作效果。在艺术设计领域，尤 创意与设计。罔为艺术是彼此相通的，文字上的精彩 其是在环境艺术设计领域，如何最大限度地“与众不 描述为艺术家的创新提供了无限想象的空间与余地， 同”和“空前绝后”也许是设计师们所极力追求的最 通过具体的艺术形象反映出来的可能是比文字更形象， 终设计目标。如何正确的启发创新思维，有效地把握 生动、鲜活的具体可视的艺术形态。晋人陶渊明所作 创新思维的过程，掌握创新思维的方法从而对创新思 的《桃花源记》文字优美，就激发贝聿铭先生创作了 维进行完整的表达，是我们设计界急待需要研究并加 “滋贺县MihO美术馆”(图一)。 以逐步解决的一大设计课题。特别是在教学过程中， 把这一课题落实到位，解决的彻底，就会极大地激发 学生的原创能力，改变学生的思维方式，扩展学生的 思维角度，完善学生的设计视域，从而取得良好的教 学效果。 通过对设计创新思维问题的探讨和研究，我们可 以进一步采取更加直接有效的教学方法，改变学生思 考问题的单一方法与模式，从而培养学生掌握分析问 题与解决问题的多种能力，对其今后的设计工作产生 良好的指导作用。 二．创新思维的过程 创新思维的过程，是创新成果的最重要的阶段， 这时对某些具体环节的如何把握会决定其设计成果是 固一滋赁县Miho美术馆贝聿铭 否具有创新的关键点。而通过对相关资料的收集(如 2．1．2图片。不同类别的图片如摄影作品、商业广 文字，图片、速写．影像等)以及运用手绘草图的形 告等都可以成为设计的创作源泉，通过对它们的观察 成来寻求灵感并且不断地启发多种设计方案与语汇的 与研读可以获得大量的，直接的，有价值的信息，并 可能。同时，通过多个方向的设计题目来进一步启发 直接反映到具体的设计中去。(图二) 创意性的思维，培养设计者面对不同的设计题目，不 2．1．3速写。速写是快速记录设汁形象，收集第一 要只设定～种可能，不应只开辟一条途径，不能只求 手素材的有利工具，它所记录的形象具有快速、真实、 得一个答案，从而启发多向思维的能力，如利用“真 生动的特点，以速写手法收集的素材具有很强的现场 题假做”、“一题多做”，“小题大做”等不同的设题方 感．带有丰富鲜明的感情色彩。 式进行具体的针对性训练。 2．1．4影像。影像是以动态的形式记录的资料形 2．1相关资料的收集 式，它不仅简单快捷．更具有强烈的连贯性、真实性 资料收集对于设计师来说，是设计创意的准备与 与客观性，它所记录的较比其他的资料收集方式更大， 重要积累，是灵魂发挥的前奏曲，足够的相关资料的 更具感染力。 一 圈