我的培训作品展示概述.pptVIP

* 我的培训作品展示 临江小学 潘玉玲 目录 作品名称 作品内容 改进之处 国培心得 出色之处 我展示作品的名称 《柳树醒了》教学设计 《柳树醒了》授导型教学设计 方案 Ⅱ.授导型教学设计 Ⅰ.教学实施计划 Ⅲ.学习活动评价表 Ⅳ.教学流程图 作品内容 学习者分析 教学目标 教学重点及解决措施 教学思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 授导型教学设计 教学流程图 一. 激趣导入 二. 自读识字 三. 合作交流 四. 品读领悟 五. 拓展练习 作品中出色的地方 通过对多媒体教学资源的使用，充分调动了学生的兴趣，使学生主观上接受新的课程，提高教学质量。教师在课堂上就会如鱼得水，学生的素质也会有质的飞跃。 作品需要改进之处 一个优秀的电子演示文稿，需要长时间的修改和研磨。由于自己能力和时间的关系，造成了文稿制作的不够精细，还需要细下心来精雕细琢，多多学习相应知识，把作品做的越来越好！ 国培心得 ⒈ 感谢“国培”平台。作为一个刚刚步入三尺讲台的我，在教学中我常常感觉黔驴技穷。通过这次教育技术“国培”，系统的提升了自己的教学理论知识，更新了自己的教学观念，提高了自己的教育教学能力。 ⒉ 感谢辅导老师。感谢辅导老师李春富老师，在培训期间对于同学们的不解、埋怨与困惑，她总是亲切和蔼地一一解答，对我们培训中的作业总是认真的进行辅导点评。 ⒊ 感谢同学。有缘才能千里来相聚，是“国培”让我们聚集在一起，聚集在“国培”平台，我们更是深感机会的来之不易。 作品展示结束 谢谢 检查计算机等设施是否运转正常、电脑是否齐全 检查Flash动画效果的准确性 检查PPT效果的准确性 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前一周把课件做好，备好课 提前一天于网络机房负责教师联系。 教学实施准备 提问、与学生交流、评价学生的探究结果（见附表） 教学管理 通过多种形式的教学活动，使学生感受美，欣赏美的能力 能积极参加讨论具有自主探究，合作交流的能力 能初步掌握计算机的一般使用技能 学生技能要求 Windows XP操作系统 PPT 软件 Flash 软件 软件环境 教师机一台 投影仪 台式电脑10台 技术设备 多媒体教室 教学环境 33人 学生人数 学校多媒体教室 上课地点 2011年5月11日，上午，10：50，第四节课 上课时间 柳树醒了 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 柳树在农村是司空见惯，而城里的孩子却是见的很少，缺少农村生活体验的城市学生，要领会文中柳树的美以及联接着家乡的小路，联接乡亲美好的情感，存在一定的困难。本文教学不仅要让学生读懂字里行间的意思，更要让学生透过朴实的文字感受春天美丽的情景，感受大自然之美。 学习内容分析 2课时 计划学时 柳树醒了 章节名称 教学设计表 学科 语 文 授课年级 一年级 学校 临江小学 教师姓名 鲍成举 一年级学生有了独立识字的能力，能借助拼音识字，读课文，对课后的思考练习能积极的动脑思考动手练习. 学习者分析 情感、态度与价值观： 　⑴通过小组合作学习，培养学生合作、竞争意识。 　⑵教育学生热爱春天，热爱大自然。 过程与方法： 在阅读教学中，方法的设计是十分重要的。根据新课程基本理念，针对自己对教材的理解，在本文中采用了“读中领略感悟”法，“想象理解”法，“自主、合作、探究”法等。 知识与技能： 1　认识“醒”、“雷”等８个生字，会写“说”、“话”等６个字。 2　朗读课文，背诵课文。 3．学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 课程标准： 教学目标 　１、学会生字及会认新词、朗读课文，背诵课文。 　　 ２、能展开想像，知道春天里事物的变化。 教学难点及解决措施 体会作者是怎样通过柳树让我们感受到春天万物复苏之美。 教学重点及解决措施 激发兴趣，理解课文 教师展示，学生补充 课件展示 背诵课文，想象理解 巩固练习 激发兴趣，有感情读文 教师展示，学生交流 课件展示 朗读课文 品读课文 激发兴趣，加深记忆 教师展示，学生自学 生字卡片和图片 初步了解生字 ．生字的呈现 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 认识春天是万物复苏的时节。理解课文 熟读课文，理解词语，读好问句 教师引导学生参与学习，指导朗读问句 15分钟 认识小节，读懂课文，理解词语的意思 图文结合，理解词句的意思 以读为主，达到教学的效果，解决教学的难点和重点 练读课文，整体感知 主导，引导学生读文 12分钟 1自由轻声读文。2再读课文，学习生字3多种形式再读课文 初读课