创新设计浙江鸭2017版高考物理二轮复习高分突破专题一力与直线运动第6课时力学实验一20170208129.docVIP

第6课时　力学实验(一) 1．如图1所示，在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，若1、2两个相同的小车所受拉力分别为F1、F2，车中所放砝码的质量分别为m1、m2，打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为x1、x2，则在实验误差允许的范围内，有(　　) 图1 A．当m1＝m2、F1＝2F2时，x1＝2x2 B．当m1＝m2、F1＝2F2时，x2＝2x1 C．当F1＝F2、m1＝2m2时，x1＝2x2 D．当F1＝F2、m1＝2m2时，x2＝2x1 解析　题中m1和m2是车中砝码的质量，决不能认为是小车的质量。本题中只说明了两小车是相同的，并未告诉小车的质量是多少。当m1＝m2时，两车加砝码质量仍相等，若F1＝2F2，则a1＝2a2，由x＝at2得x1＝2x2，A对，B错；若m1＝2m2时，无法确定两车加砝码后的质量关系，两小车的加速度关系也就不清楚。C、D错。 答案　A 2．(2016·浙江湖州期末)实验中，如图2所示为一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔T＝0.1 s。 图2 (1)根据纸带可判定小车做________运动。 (2)根据纸带计算vD＝________ m/s，vC＝________ m/s，vB＝________ m/s。在如图3所示坐标中作出小车的v－t图线，并根据图线求出a＝________。 图3 (3)将图线延长与纵轴相交，交点的速度的物理意义是 ________________________________________________________________。 解析　(1)根据纸带提供的数据可知 xBC－xAB＝xCD－xBC＝xDE－xCD＝12.60 cm， 故小车做匀加速直线运动。 (2)根据v＝可知 vD＝ m/s＝3.90 m/s vC＝ m/s＝2.64 m/s vB＝ m/s＝1.38 m/s 描点连线得如图所示v－t图线，根据图线斜率知 a＝12.60 m/s2。 (3)图线与纵轴交点的速度的物理意义是零时刻小车经过A点的速度。 答案　(1)匀加速直线　(2)3.90　2.64　1.38　见解析图　12.60 m/s2　(3)零时刻小车经过A点的速度 3．在做“探究求合力的方法”的实验中，在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在A点上，另一端连接两根细线，然后通过细线用两个互成角度的弹簧测力计来拉橡皮条，使橡皮条与细线的结点伸长到某一点O，此时需记录下： (1)______________________________________________________________； (2)_____________________________________________________________； (3)______________________________________________________________； 然后改用一个弹簧测力计把橡皮条拉到O点后再记录下： (4)______________________________________________________________； (5)______________________________________________________________。 如图4所示，是该同学完成“探究求合力的方法”实验操作后得到的数据图，请选好比例在方框中作图完成该同学未完成的实验数据处理。 图4 解析　作图时要以O点为起点作F1、F2、F′的图示，且要按同一比例；要用三角板和刻度尺规范地作出平行四边形。实验数据处理如图所示。 答案　(1)两弹簧测力计的读数　(2)结点的位置O (3)两细线的方向　(4)弹簧测力计的读数　(5)细线的方向　实验数据处理如解析图所示 4．李明同学在做“探究求合力的方法”实验时，利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O点以及两只弹簧测力计拉力的大小，如图5甲所示。 图5 (1)试在图甲中作出无实验误差情况下F1和F2的合力图示，并用F表示此力。 (2)有关此实验，(多选)__________。 A．两弹簧测力计的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大 B．橡皮筋的拉力是合力，两弹簧测力计的拉力是分力 C．两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置O。这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同 D．若只增大某一只弹簧测力计的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变，只需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可 (3)图乙是李明和张华两位同学在做以上实验时得到的结果，其中哪一个实验比较符合实验事实？(力F 答：_____________________________________