对工科院校毕业设计选题与辅导的几点建议.pdf

2006年6月 第3篇实践环节教学研究 375 对工科院校毕业设计选题与辅导的几点建议 高 娃 (内蒙古工业大学建筑工程学院) 摘要本文阐述了工科院校毕业设计的重要性以及毕业设计的选题要符合市场需求。从毕业设计辅 导要有针对性，重视专业课教学对毕业设计的引导作用，加强专业课阶段对学生工程意识的培养等方面提出 了加强毕业设计工作的几点想法． 关键词毕业设计选题辅导 1 工科院校毕业设计环节的重要性 工科专业知识的掌握重在实践，对以培养应用型人才为主的院校来说，实践环节尤为重 要。就建筑工程专业而言，毕业生的主要就业方向是建筑设计、施工、监理部门和房地产开发 与管理企业。从土木工程专业培养方案上看，既设置了基础课、专业基础课以及设计、施工、管 理等方面的理论课，同时也设置了相关课程的实践环节，如生产实习，钢屋架设计、砌体房屋建 筑、结构、施工组织的系列课程设计等。但是，这些课程都是作为一门独立课程来学习的，学完 之后，学生们还不能把所学的知识综合起来，而毕业设计就是把这些课程的知识内容联系起 来，应用于实践的综合演练。毕业生对工程师基本专业技能的掌握程度，影响着毕业生就业后 在新工作岗位上能否尽快适应工作角色，是否具有独立完成工作的能力，也影响着学校对人才 的培养质量。作为基层教学单位，必须重视毕业设计环节的教学工作，认真进行毕业设计的选 题、辅导与考核，确保毕业设计的完成质量。 2工科院校毕业设计的选题与辅导 (1)毕业设计的选题要符合市场需求。毕业设计是学生走向社会前的一次大演练，它为 学生提供了基本技能训练的平台。毕业设计的选题内容和完成质量是学生毕业后顺利进入工 作状态、完成学生到工程师角色转换的基础。毕业设计的题目既要使学生从中受到应有的锻 炼和提高，又要对学生未来的工作有指导作用。为此，毕业设计的题目选择应以新、实、全为原 则。新，就是题目要新颖，符合市场需求，具有市场潜力，使学生通过设计训练后，能够了解新 知识、掌握设计的新方法，毕业后能够尽快适应工作的需要。实，就是设计题目要切合实际，使 学生通过设计实实在在地获得工程师基本技能的训练。全，就是使学生在设计过程中尽可能 地得到全面训练。 在毕业设计有限的时间内完成对本专业基本技能的全面训练，需要慎重进行设计选题。 一般设计题目以“真题假作”为宜，尽量避免“真题真作”或“假题假作”。真题真作，学生的设计 深度和广度达不到规定的设计要求；假题假作，学生没有兴趣，不能认真对待，同样达不到全面 训练的目的。设计题目的任务量要适当，既不能太少，也不能过分饱满。任务少了达不到全面 训练的目的，任务过分饱满则完不成或缺乏深度，也影响综合训练的质量。选题时还需注意同 一专业的设计任务工作量差距不要过大，否则会引起学生的相互攀比，伤害个别学生的自尊 心，影响学生的日后发展。 376 建筑教育改革理论与实践(第8卷) 2006年6月 (2)毕业设计辖导要麓针对性。毕照设计是学生大学阶段学习的总结与知识的综合运 用，对学生的未来发展有熏要影响。可毕业设计阶段也最学生联系就业单位、签约就业协议， 最不安定的一段时间。这就需要设计辅导教师，设法稳定学生，使他们熊够安心设计，具体做 法：一要强他设计初始阶段的辘导。设计韧始除段，学生多数不入门，加上就业的困扰，很难安 下心来揍设计，此时教师要把学生的设计任务按阶段进行分解，并把裙始酚段静任务具傣蠲每 一天，初始阶段的任务宜简单、饱满，易于完成。二要加强毕业设计各个阶段的考核，把各阶段 考核结果纳入毕业设计总评成绩中，这样既可以督促学生按时完成任务，又可以控制毕业设计 进度，确保设计任务的完成。三要在设计辅导中，以启发学生为主，给予学生思考的空阅和自 己薅决闻题的手段，逶囊学生不懂戆阕题，不要蔼单缝把答案告诉学生，霹以告诉学生在戮些 书中去寻找答案，要时时处处注意培养学生独立思考和自己解决问题的熊力。 (3)熏视专业课教学对毕业设计的引导作用，加强专业课阶段对学生工程意识的培养。 毕业设计是一次综合性训练，为使学生在毕业设计阶段能够尽快进入状态，各专业课教师应在 课程教学审有意识建进褥一些综合训练，将疑是注意专韭课教学孛理论岛实践的结合。势此， 可以根